《发展心理学》第一章

发展心理学教案第一章

发展心理学 第一章 绪论

就目前而言，普遍得到关心的环境因素 有 独生子女家庭的环境影响因素 寄宿制对儿童心理成长的影响 网络化社会这种全新的环境因素 对不同年龄个体心理发展的影响等。5、 提出帮助

一章一、名词解释：1．心理学2．学前儿童心理学3．观察法二、判断题：1．学前儿童心理学只研究3—6、7岁儿童心理发展的特点和规律。2．印度狼孩的例子充分说明社会生活是心理的源泉和内容。3．在对学前儿童进行研究时，一般只采取一种方法。4．客观

第一节概述第一单元发展心理学的研究对象1.发展心理学：是心理学的一个分支,它以个体从出生到死亡一生全程的心理发展现象为研究对象,总结出心理发展的规律。▲心理发展有广义和狭义之分广义心理发展包括：①心理的种系发展：比较心理学/动物心理学②心理

大人的过度反应强化孩子的行为。要是父母的 反应方式在他看来新奇有趣，他还会重复去做。2020/10/1333发展的年龄特征自我中心主义年龄：6岁以前 儿童总是从自己的角度出发来看待

4.研究方法1.观察法 2.访谈法 3.问卷法 4.实验法 5.测试法 6.个案法5.学科性质1.和心理学关系1.心理学分基础心理学和应用心理学， 管理心理学是心理学的一个应用分支

第一，个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质 的特点，应该是划分心理年龄阶段的主要依据；第二，在划分心理年龄阶段时，既应该看到重点，又应该看 到全面。2020/9/5（二）

四、我国学前儿童发展心理学的研究概况近20年 70-80年代 60年代 50年代 30-40年代 20世纪20年代第三节 学前儿童发展心理学的研究方法 一横向研究和纵向研究横向研究

.15• 发展心理学的研究对象：研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至 衰老的生命全程（life-span）中心理发生、 发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理 发展的特点和规律。

学前儿童发展心理学第一章绪论第一节前儿童心理学是研究什么的科学学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。一、研究学前儿童的心理学前儿童心理学，是心理学的一个分支专门研究学前儿童的心理。成人的心理或者学前儿童心理都是人脑对客观

2020/11/3183、解释和测量个别差异尽管心理发展遵循相同的模式，但必须注意到发 展的个体差异是巨大的 儿童个体间的差异如何造成？这些差异怎样才能 得到准确的评估？如何科学地

10/25/201914发展心理学的研究内容 心理发展原理或规律 个体发展各年龄阶段的心理特征问题10/25/201915心理发展的基本原理 先天 vs 后天? 内因 vs 外

❖ 代表人物： 高尔顿(Galton,F)，家谱调查 1869年出版的《遗传的天才》霍尔 (Hall,G.S.)：“一两的遗传胜过一吨的教 育”。❖ 2.环境决定论❖ 认为儿童心理

Leabharlann Baidu第一节 发展心理学的界说（二）、个体心理发展– 发展心理学主要是研究个体一生心理发展的趋势 – 个体心理的发展既是个体自身发展成熟的过程,又是社会

发展心理学复习材料（课件重点）第一章绪论一、发展的含义发展，通常是指个体从胚胎发育、出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列身体和心理变化。二、发展的任务和发展阶段个体发展到一定的年龄阶段，应该表现出与个体年龄相符合的行为特征

本课程的先导课程先导课程: 普通心理学、学前卫生学 相关课程：发展心理学、教育心理学本课程的结构➢ 总论（包括对学前儿童发展心理学的概述、基本理论与流派等） ➢ 各年龄段发展的基本

.发展心理学课程说明：1、课程性质： 发展心理学是在普通心理学理论的基础上，研究个体整个生命过程中心理和行为发生与发展的规律， 以及人生各个阶段的心理年龄特征的一门学科。该 课程是

——孔 子2020/3/17231.生命发展模式 传统心理发展观：从婴幼儿期到青年初期是个 体形成阶段，成年期是稳定阶段，老年期是衰 退和死亡阶段。 当代心理学家拒绝这种简单的生命