发展心理学 第七章

《发展心理学》第七章 小学儿童的心理发展(1)PPT幻灯片

儿童青少年发展心理学-第七章-童年期

第7章小学儿童的心理发展一、单项选择题1．研究认为（）是学习障碍产生的高峰年龄。A．1～2年级B．2～3年级C．3～4年级D．4～5年级【答案】B【解析】学习障碍是指一个异质群体在听、说、读、写、推理和数学能力的获得和运用上有明显的困难或障

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《发展心理学》第七章 小学儿童的心理发展(1)

儿童青少年发展心理学-第七章-童年期

弗洛伊德认为影响个体心理发展的主 要因素是本能欲望的满足情况，特别是性 本能的满足情况。弗洛伊德将所有能让人 产生愉悦和快感体验的行为都称为性本能。 弗洛伊德把个体人格发展的基本动

发展心理学第七章 个体语言的发展

第7章小学儿童的心理发展7.1复习笔记一、小学儿童的学习6、7岁到12、13岁是儿童在小学进行学习的时期。这是儿童心理发展的一个重要转折时期，被称之为前青春发育期。在教育的影响下，小学儿童的认知能力、个性特点、社会适应等方面都在不断地发展变

25二、小学儿童思维基本过程的发展1.概括能力的发展 小学思维的抽象和概括能力，在教学的影 响下有了很快的发展，但是，由于知识经验和 智力水平的限制，他们的概括能力又具有自己 的特

.32• 性别认同的发展– 2岁：不能确定自己的性别 – 2岁半-3岁：能说出自己的性别，但不知道性别是不变的 – 3-5岁：不能理解性别的坚定性 – 5-7岁：开始理解性别的坚定

代表人物：运动员，舞蹈家，外科医生，杂技艺人。训练活动：舞蹈训练，角色扮演，身体 姿势训练，戏剧演出，武术，身体语言 模仿，运动和游戏。Free photoshow templat

第三节 幼儿的智力发展八种智能的具体含义:1）语言智能 2）数理逻辑智能 3）身体–运动智能 4）视觉空间智能5）音乐智能 6）人际关系智能 7）内省智能 8）自然探索智能第三节

第四节 想象与创造❖ 一、创造性 ❖ 二、创造的过程 ❖ 三、创造性思维的训练 ❖ 四、影响创造性思维的认知因素创造性❖ 创造性——是一种运用一切已知信息，产生出某种新颖、 独特、

❖ 该时期是儿童发展历程中的一个重要时期， 是儿童开始学校生活的第一个阶段，是儿童 学习掌握各种基本机能、掌握人类科学文化 的最基础知识，并为进一步学习打基础的时 期。小学时期也是

和心理学。他认为，生物学可以解释儿童智力的起源和发展，而逻辑学则可以解释思维的起源和发展，生物学、逻辑学和心理学是皮亚杰认识论和智力心理学的理论基础。❖ （一）发展的实质和原因❖

• 后习俗水平个体不仅能自觉地遵守某些行为公则， 还认识到法律的人为性，并开始考虑在全 人类正义和个人尊严的基础上形成某些超 越法律的普遍原则。• 阶段五：社会契约与个人权利取向个

➢ 经他这一反问，我顿悟了。➢ 的确，拾马粪表面上是一件很难堪的事情，但当你 把马粪看作是“金子”的那一刻，也是你人生顿悟 的一刻。手上做着不干净的事情，心灵却可以得到 净化，这是

发展心理学第七章知识点小学儿童时期又称前青春发育期。时间范围在6或7岁至12或13岁。第一节小学儿童的学习：一学习及其作用学生学习的一般特点1学生的认知或认识活动要越过直接经验的阶段；2学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动3学生的学