《倾斜的伞》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2、过程与方法：让学生有感情的朗读，分角色朗读中感悟，理解课文内容。 3、情感态度与价值观：了解在雨天外公对年幼的我的呵护，体会祖孙间那种温馨的情感。 教学
以研促教打造高效课堂 ——怀化三中东校区小学部语文公开课展示活动 为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，怀化三中东校区小学部于11月21日至12月2日开展了为期两周的语文教研公开课活动。教师们积极准备
.16回到家里，我接过外公递过来的毛巾，“泪·外光·公点··嘴点··角。·微”·微一颤，已开始混浊的双眼此时的外公心 情是怎样的？从 哪些词语可以看 出外公被我感动了？.17这伞里有爱心、有温情，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其 实这把
拓展延伸： 说说你和身边的小动物发生的一些 有趣的或者令你哭 笑不得的事情？再见叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。 （打一动物）11 倾斜的伞wk.baidu.
五年级上册六单元单元整组群文阅读 议题：藏在画面里的爱 教学目标： 1、通过浏览、寻读、批注、朗读、对比读等阅读策略让学生寻找爱的画面，感受父母深深的爱。 2、学生初步学会用表格来梳理课文，用思维导图来梳理不同方面的内容，了解写出父母之爱的
精选课件12不知过了多少年,撑伞的人已不 是外公,而是我。 仍然是那片雨的 世界,仍然是我和 外公,仍然是那把 墨绿色的大伞,一 切和以前一样。精选课件13说话训练1.许多年过去了
以研促教打造高效课堂——怀化三中东校区小学部语文公开课展示活动为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，怀化三中东校区小学部于11月21日至12月2日开展了为期两周的语文教研公开课活动。教师们积极准备，认
那倾斜的伞阅读答案那倾斜的伞很小的时候，我十分喜欢下雨。每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽隹外公的胳膊。于是，我们便走进了这片雨的世界中。抬起头，我惊讶地发现
不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。 仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把 墨的句子用了什么修辞手法？仍然：仍旧，照样。画横线的句子用了排比修辞手法。2.谁能用“仍然……仍然……仍然……” 说一句话。我的心热了起来，不知不
以研促教打造高效课堂——怀化三中东校区小学部语文公开课展示活动为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，怀化三中东校区小学部于11月21日至12月2日开展了为期两周的语文教研公开课活动。教师们积极准备，认
那位妈妈把经过告诉了他，热心的大叔给 了她孩子看病的钱这时…… 孩子在病床上躺着，那位妈妈说：‚真实 太谢谢你了，如果不是你的救命钱，可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ……‛ 大叔却说：‚
“小琪，快把我的外套穿上吧，小心着凉了！” 舞蹈老师温柔地为我披上 外套。“老师……这怎么行？你把外套给了我，你也会着凉的。”我把外套 拉下还给老师。老师笑眯眯地说道：“老师知道今
