象征与比喻手法辨析驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。这是陆游的《卜算子?咏梅》。作此词时，陆游因力主对金用兵而受贬，他用“群芳”象征当时官场中卑劣的小人，以梅花象征自己，表达了自己即使历尽艰辛，也不会趋炎附势，只会坚守节操的决心。如果要求赏析这首词中的艺术手法，不少同学会写：“作者用梅花自

词的引申义和比喻义、象征义专家呼吁：提高未成年人的阅读兴趣，引导他们多摄取营养丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之急。“绿色食品”一词有其本义，即天然的、无污染的食品，而在本文中是比喻义，即指健康有益的文字材料。（1）“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动。“阳光体育运动”中的“阳光”一词有哪两种含义？两种含义是：一指本义：阳光

象征词语

象征手法象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些

12 34象征是艺术创作的基本手法之一，也就是托物言志，即将深刻的思想寄寓在具体的浅显的常见的事物中。生活中有些事情比较复杂而意义深刻，但一时又不易讲清楚，或者由于种种原因，有些意思不便明说，便采用象征的手法让读者自己去意会，由于象征之物与被象征之物有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想，以此使主题思想提高到一个新的境界，从而使作品收到言简意丰、耐人寻味

象征和比喻的区别

高中语文阅读解难——象征与比喻：把握你俩费思量四川射洪实验高中陈玖地喻善平“初二之前，我们对‘比喻’这种修辞格的把握，觉得很轻松。到了初三，阅读中增加了‘象征’的知识点，觉得它与比喻似是而非，于是往往张冠李戴。尤其是到了高中，经常在阅读中遇到区分‘象征’与‘比喻’的问题，令人十分头疼。”——学生甲如是说“到了高中阶段，文章的深度增加了，特别是‘现代派’文学作

象征和比喻的区别1、象征中的象征体都是具体的，被象征的本体，即“概念、思想和感情”都是抽象的，比喻中的喻体和本体通常都是具体的，如“燕山雪花大如席”，“文似看山不喜平”等就是。当然，也有的比喻句中喻体是抽象的思想感情，如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，但这种用法较少，而且它是着眼于语句表达，不是着眼于篇章。2、象征是着眼于全文的构思，是文章技法，如《

象征与比喻妙解四川射洪实验高中陈玖地喻善平“初二之前，我们对‘比喻’这种修辞格的把握，觉得很轻松。到了初三，阅读中增加了‘象征’的知识点，觉得它与比喻似是而非，于是往往张冠李戴。尤其是到了高中，经常在阅读中遇到区分‘象征’与‘比喻’的问题，令人十分头疼。”——学生甲如是说“到了高中阶段，文章的深度增加了，特别是‘现代派’文学作品，‘象征’是突出的艺术表现手法

一、所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境；如马致远的《秋思》中枯藤老树昏鸦，小桥流水人家句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境，意

3.比喻和象征都通过外在形象来揭 示作品内涵，比喻有时与作品内涵有 关，象征一定与作品内涵有关。具体做法1.有关键词语的句子，可以抓住关键词 加以替换理解。2.使用修辞的句子，应先

一、所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境；如马致远的《秋思》中枯藤老树昏鸦，小桥流水人家句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境，意

如何区分象征和比喻象征和比喻有不少类同之处，它们都由比喻与被比喻，象征与被象征的事物或道理两者所构成，往往都用具体的事物，使人产生形象的感觉、鲜明的印象，从而对所接受的事物或道理感到更亲切、更深刻。它们的不同在于：（一）象征时文章的写作方法，而比喻则是用词造句的一种修辞方法。（二）象征一般是约定俗成的。例如：火炬象征光明，又可以象征意志和情绪的热烈、高涨与坚

欧姆龙贸易（上海）有限公司铲除心灵的杂草• “杂草”是指生长在有害于人类生存和 活动场地的植物，一般是非栽培的野生植 物或对人类无用处的植物。• 其比喻义应该是“有害于人成长的不良

学生作文微笑像一缕温暖的阳光从小学到现在，我们的老师有无数个，而在我的心目中，印象最深的就是我敬爱的杨老师，他的笑脸如一盏明灯照亮我前行的路。杨老师，虽然现在您已不再我身边，但我的脑海中仍不会消逝您那谆谆教导的声音，那孜孜不倦的身影……还记得那是一节晚自习，教室里同学们都安静的做着自己的作业，依稀只能听见那“唰唰”的写字声，您不知何时从后门转了进来，那时的我

象征和比喻的区别相似：比喻，喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点，象征，象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。不同：比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题。象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情。是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生

象征手法象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。正如比喻要求喻体和被喻事

一、所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。它是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境；如马致远的《秋思》中枯藤老树昏鸦，小桥流水人家句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境，意

象征是根据事物之间的某种联系，借助具体形象（象征体）表现某种抽象的概念、思想和情感，可以使文章立意高远，含蓄深刻。使用象征手法的句子一般都由象征体和本体两部分构成，而且象征体和本体之间必然有内在联系——这种联系往往依靠联想建立，而且是从一事物想到与之有一定联系的别的事物，即是想到本体与象征体的相似点或相近点，从而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。恰当地

比喻与象征1．导语设计：英国作家王尔德曾就比喻打过个比方：第一个把女人比作花的是天才，第二个把女人比作花的是庸才，第三个把女人比作花的是蠢才。这个比喻道出了比喻的一个原则：新颖。一个新颖的比喻，一个奇特的想象，就是一首诗。“当天空慢慢铺展着黄昏，好似病人麻醉在手术台上”。这是艾略特所作的《普鲁弗洛克的情歌》，比喻贴切新鲜。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流