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浅谈幼儿园课程与环境建设灵石县直属幼儿园房彩娟一、幼儿园课程的实质幼儿园课程是什么? 这是近年来为幼儿教育界的很多人士所关注的一个课程命题。这个命题用在其他年龄段，可能会产生不少争议，但在幼儿园课程中采用这个定义，可能会得到较为广泛的认同。

《幼儿园教育环境创设》课程标准课程性质：专业课学分：4参考学时：总学时：64 理论学时：32 实践学时：32适用对象：学前教育专业一、前言幼儿的健康成长离不开环境的作用，环境作为教育中的“隐形课程”发挥越来越重要的作用。《纲要》中明确指出：

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本文共计3269字- 1 - 浅谈幼儿园课程与环境对幼儿成长的影响幼儿园的课程与环境对宝宝的生长会有一定的影响你知道有哪些影响吗？这里给大家带来的是浅谈幼儿园课程与环境对幼儿成长的影响，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！幼儿园环境是幼儿

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著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的。”《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出：“要珍惜游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

幼儿园环境是幼儿隐形的老师，《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童的学习是通过“直接感知、实际操作、亲身体验”来进行的。不论幼儿园环境或是班级环境如果仅具有欣赏价值，那它只能提供单面信息，不能引发幼儿对问题的思考与探究欲望，更不能引导幼儿

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❖ 六、主题评价❖ 本次主题活动透出的是对爸爸浓浓的爱。从想要探 究爸爸的冲动开始到进一步了解爸爸，再到对爸爸 表达无限的爱，至始至终紧紧围绕《爸爸》这一中 心词汇开展，给幼儿留下

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你见过这样的墙吗？——紫砂邮票墙：40多幅彩色手绘邮票设计手稿，主题全是紫砂壶，壶形稀奇古怪，勾画稚趣可鞠；——“梁祝化蝶”墙：40多张儿童版的“梁祝蝶”跃然与墙上，化蝶后的“梁山伯与祝英台”满是纯真的表情，就像幼儿园里亲密无间的同伴。你见

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