《屈原列传》教案【课程标准】1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。2、学习中国古代优

《屈原列传》(人教版高二必修教学设计)一、教学目的：1、学习本文夹叙夹议的写法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多义词。2、了解屈原的生平事迹和他的政治主张，认识屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。二、教学重点、难点：1、重点：屈

《屈原列传》教案一、教学目标（－）了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。（二）学习本文记叙和议论相结合的写作方法。（三）掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”，“绌”“质”、

高三语文《屈原列传（节选）》教案高三语文《屈原列传（节选）》教案【学习目标】一、知识与能力：能联系已学知识，自主整理积累文言基础知识，发现问题能熟练掌握文言句式与词语的活用、通假、多义现象二、过程与方法：能结合屈原的生平与遭遇读懂文意，并且

《屈原列传》教案一、知人论世，识记常识1.导入新课朗读《太史公自序》中的相关段落：夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论《兵法》；

《屈原列传》教案范文●教学目标:1.学习本文记叙和议论相结合的写作方法2.掌握本课的文言常用实词虚词，整理文中的文言知识3.了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德●教学重点:1、重点阅读第三自然段，背诵并理解作

高二上册语文屈原列传教学设计一个好的语文教学设计,不仅可以提高学生学习语文的兴趣,还能提升学生的综合能力。所以，接下来，就和大家介绍人教版高二上册语文屈原列传教学设计，希望对大家有帮助!人教版高二上册语文屈原列传教学设计学习目标(-)了解屈

2019-2020年高中语文屈原列传教案(1)人教版●说课《屈原列传》虽属史传文章，但字里行间无不渗透着作者的爱憎和褒贬的感情。我们学习这篇列传，不能采用一般的学法，要把精力用在议论部分，即把评介《离骚》、就怀王客死于秦抒感、与渔夫对话等三

《屈原列传》学案教学设计Teaching design of learning plan for biograph ies of Qu Yuan《屈原列传》学案教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的

《史记·屈原列传》教学设计【教学目标】（一）知识目标：了解屈原的生平事迹。积累文言知识。（二）能力目标：培养阅读文言文的能力，在学习《史记》的人物传记时，能将司马迁对人物的评价与人物事迹的介绍结合起来理解。（三）情感目标：赞叹屈原强烈的爱国

解读司马迁《屈原列传》每读《史记•屈原列传》，我的脑海中就会交替映现出两幅遥远而清晰的画面：一幅是，屈原自沉一百六十多年之后，年方二十的司马迁“南游江淮”，来到屈原自沉的汩罗江畔，诗人式的史学家的灵魂穿越一个多世纪的时间，在汩罗江畔，在司马

屈原列传教学目标1.积累重要的文言文词句知识；疏通文意，了解屈原生平。2.把握课文将屈原的遭遇与国家生死存亡相联系，表现其人格风采的独特方法。3.正确评价屈原的人生选择，学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。核心素养语言建构与

高三《屈原列传》(节选)教学设计示例(二)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《屈原列传》(节选) 教学设计示例(二)教学目的1．了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德；2．学习本文记叙和议论

《屈原列传(节选)》教案【学习目标】一、知识与能力：能联系已学知识，自主整理积累文言基础知识，发现问题能熟练掌握文言句式与词语的活用、通假、多义现象二、过程与方法：能结合屈原的生平与遭遇读懂文意，并且能与准确理解作者在描述屈原遭遇与内心情感

教案屈原列传一、教学目标1、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。2、学习本文记叙和议论相结合的写作方法。3、掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”，“绌”“质”、“被”，正

《屈原列传(节选)》教案【学习目标】一、知识与能力：能联系已学知识，自主整理积累文言基础知识，发现问题能熟练掌握文言句式与词语的活用、通假、多义现象二、过程与方法：能结合屈原的生平与遭遇读懂文意，并且能与准确理解作者在描述屈原遭遇与内心情感

《屈原列传（节选）》教学设计【教学目标】（一）知识目标：了解屈原的生平事迹。（二）能力目标：理解作者把屈原个人遭遇同楚国命运结合论述的用意。作者司马迁“悲其‘志’”的原因。（三）情感态度与价值观：学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚

屈原列传教学设计集团文件版本号:(M92X-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586・M 1988)《屈原列传》教案【课程标准】1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文

教学重点1、学习第3段，积累文言词语“疾、害、见”等。2、探究屈原创作《离骚》的缘由。教学过程一、复习上节课所学内容。检查1—2段的字词掌握情况。二、解读第3自然段（一）疏通字词齐读第3自然段，结合注释及工具书，落实以下字词。屈平疾．王听之

教学目的1．了解屈原的政治遭遇，学习屈原的爱国精神和端方正直，敢于同邪恶势力作斗争的高尚品格。2．了解本文记叙、议论、抒情相结合的不同于一般史传文的写法。3．加深对若干实词和文言特殊句式的理解，进一步提高阅读史传文的能力。4．复习、拓展学生