探究杠杆平衡条件教学设计一、教学目标1、知道什么是杠杆的平衡。2、探究杠杆的平衡条件。3、能初步运用杠杆的平衡条件来分析问题。二、过程与方法1、学习通过小实验来体验什么是杠杆的平衡。2、学习在体验的基础上猜想杠杆平衡的条件，通过实验方案的设

第十二章简单机械本章是在前面学习过力学的基础上，研究杠杆、滑轮等简单机械，并进一步研究简单机械的机械效率.通过本章学习，我们应该对力学知识获得进一步理解：能从常见工具和器械中识别出杠杆和滑轮，知道杠杆、滑轮的特点和应用，会使用简单机械改变力

F 1 《6.5探究杠杆的平衡条件》教学设计【设计理念】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起，通过学生主动观察、分析、猜想、探究，从而得到杠杆概念及其平衡条件。教学要体现“从生活走向物理”的基本理念，尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不

《探究杠杆的平衡条件》教学设计————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：

《科学探究杠杆的平衡条件》教案一、教学目标：1、知识与技能（1）知道什么叫做杠杆和杠杆的平衡。（2）通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，会利用平衡条件研究一些简单的问题。2、过程与方法：（1）通过实验探

《杠杆的平衡条件》教学设计【教学目标】一、知识与技能知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件.二、方法与过程经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，体验科学探究

八年级物理学科第节第课时小组合作探究1、杠杆的几个名词:支点、动力、阻力、动力作用线、阻力作用线、动力臂、阻力臂。2、画力臂3、探究杠杆的平衡条件4、杠杆平衡条件的应用5、杠杆的种类(省力杠杆\费力杠杆\等臂杠杆)当堂检测1．如图3所示，使

第一节杠杆的平行条件学习目标1．知道什么是杠杆，了解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。2．通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。课前准备1．自带物品课前从家里

第一节杠杆的平行条件学习目标1．知道什么是杠杆，了解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。2．通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。课前准备1．自带物品课前从家里

探究杠杆平衡条件实验教案施桥初中物理教师：陈宏一、教材分析杠杆平衡条件是八年级第二学期，第六章，第五节的内容。本节课是对使杠杆平衡的条件进行探究。之前学生们已经学习了杠杆的相关知识，知道了什么是杠杆，理解了杠杆的五个要素，本节课将要以此为基

第一节探究杠杆平衡的条件（第2课时）一、教学目标：1、让学生在知道什么叫杠杆平衡的基础上，学会研究杠杆平衡条件的有关实验技能，能独立地较熟练地进行实验操作。2、能理解杠杆平衡的条件，通过力和力臂的关系，知道省力杠杆，费力杠杆和等臂杠杆的特点

实用文档6.5 探究杠杆的平衡条件教学目标：●知识与技能1、知道什么是杠杆，能根据实物画出杠杆示意图。2、知道杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。●过程与方法通过实验探究杠杆的平衡条件，初步领会从具体到抽象的方法。●情感、

《杠杆的平衡条件》教学设计【教学目标】一、知识与技能知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件.二、方法与过程经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，体验科学探究

10-1 《杠杆平衡条件》教案年级学科备课时间课题第一节科学探究：杠杆的平衡条件课时安排主备教师参与教师教学目标知识与技能目标1.通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.能根据一定

教案探究杠杆的平衡条件罗山县山店中学黄莹探究杠杆的平衡条件罗山县山店中学黄莹一、教学目标：1、知识与技能：知道什么是杠杆及杠杆的五个要素，能通过实验归纳总结出杠杆的平衡条件。2、过程与方法：经历实验探究杠杆平衡条件的过程，学会提出猜想、并从

尚礼初中理化生组集体备课案《探究杠杆的平衡条件》教学设计教学目标1、知识与技能：知道杠杆、支点、力臂等概念；知道什么叫做杠杆的平衡，知道杠杆的平衡条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。2、过程与方法：通过参与科学探究活动，初步领会从具体到

6.5探究杠杆的平衡条件教学目标【知识与能力】1.知道什么是杠杆，能根据实物画出杠杆的示意图。2.知道杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。【过程与方法】通过实验，探究杠杆的平衡条件，初步领会从具体到抽象的方法。【情感态度价

探究杠杆的平衡条件教学目标：●知识与技能1、能在生活和生产中识别杠杆，能根据实物画出杠杆示意图。2、知道杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题，进行简单的计算。3、能根据一定的标准对杠杆进行分类●过程与方法通过实验探究杠杆的平

第十章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件教学目标1、知识与技能：（1）知道什么叫做杠杆和杠杆的平衡；（2）通过参与科学探究活动,能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆的平衡条件，会利用平衡条件

一、学生活动：制作杆秤. 学生了解和使用杆秤() 教师出示一把杆秤，让学生谈杆秤的构造。学生观察得出如下的结论：“有秤砣、有秤钩、有秤杆、有提钮。”“它是一个杠杆。”“它是测量质量的。”“它有许多刻度。”……() 让一位学生自愿试用杆秤称一