八年级人教版第六单元写作《学写游记》教学设计一、训练目标：1、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。2、记叙清楚，重点突出。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或

《学写游记》教学设计【教材分析】《学写游记》是国家统编本教材八年级(下)第五单元的单元作文。古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹

八年级人教版第五单元写作《学写游记》教学设计驻马店市十一中陈瑞一、教学目标：1、了解游记的基本知识；2、掌握写游记的一般要求。二、教学过程：（一）新课导入：古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城

学生训练：以“校园绿韵”为题先列出游览路线图，标明立足点，简略有序地交代游踪，按游览顺序拟出写作提纲。学生展示交流。（二）描绘出一片美景。示例：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排

《学写游记》教学设计【教学目标】：知识与能力：1.明确游记的定义及其三个基本要素：游踪、风貌和观感；2.能掌握游记的写法：有一条清晰的线索、运用多种方法描绘一片美景、运用恰当的表达方式，抒发一种真切的情感，进行游记写作。过程与方法：通过范文

最新版八年级下作文学写游记 教学设计

第五单元写作：学写游记游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。本单元的作文训练就是要我们写一篇游记，怎样才能写好这类文章呢？一、安排一次游

《学写游记》一、教学目标：1、了解游记的基本知识；2、掌握写游记的一般要求。二、教学过程：（一）新课导入：古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们

《写作学写游记》教学设计【目标导航】1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，

学写游记》教学设计【教学目标】1. 学习抓住景物或游览场所的特点，审美欣赏，生动描绘。2. 学会以游踪为线索，按合理顺序安排结构，突出重点，详略得当。3. 有自己的感受，把情、理渗透到景物的描绘刻画之中。 教学重点：学会以游踪为线索，按合理

八年级人教版第五单元写作《学写游记》教学设计驻马店市十一中陈瑞一、教学目标：1、了解游记的基本知识；2、掌握写游记的一般要求。二、教学过程：（一）新课导入：古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城

八年级语文教案（下册）课题学写游记课时一课时主备副备教学目标1．掌握写游记的方法。[来源:学,科,网]2．学会按照一定的顺序将自己游山玩水的经历和感受写下来。3.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立

初中语文《游记写作训练》教学设计设计意图：引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。教学目标：学会按照一定的顺序，详略得当地描写旅途见闻。教学重点：寓情于景，写出独特感受。教学难

触动心灵的风景《学写游记》作文指导课教学设计教学目标：知识与能力：把握游记的选材角度，掌握抓特点，重描绘的写作技巧，提高写作能力。过程与方法：通过翻看照片，观看视频，阅读名家游记，写出让你感受最深的一次游记，抓特点，感人情。情感态度与价值观

修改自己的作文，做到精雕细琢。5、教学反思3．详略得当有层次。可根据观景路线，对印象深刻的景观重点写，其他的就略写或者不写，文章就会详略得当、层次分明，如《登勃朗峰》。也可以不写出

《学写游记》教案学习目标：1、了解写游记的基本方法，掌握移步换景和定点观察；２、掌握详略得当的处理方法，游览时要有意识地重点观察重点景物，写作时更是要侧重写重点景物；（重点）３、写游记时刻要注意融入个人感受。（难点）教学过程：片3：什么是游

学写游记教学设计八年级人教版第五单元写作《学写游记》教学设计驻马店市十一中陈瑞一、教学目标：1、了解游记的基本知识；2、掌握写游记的一般要求。二、教学过程：（一）新课导入：古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅

【目标导航】1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂的游记。【课

写作学写游记【目标导航】1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂

统编教材部编人教版八年级语文下册教学设计-学写游记《学写游记》教学设计【学前准备】一、游览。“游”的含义是多种多样的：旅游、游玩、游览、参观、访问，无不可写。二、捕捉信息，梳理素材。你游览的山川景物有什么与众不同之处，有哪些神话传说、乡风民