小学教学常规管理制度教学常规就是教学规律得体现,就是对教学过程得最基本要求。本制度所指得教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业得布置与批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作就是一种创造性劳动,教学得艺术性与创造性应体

教学常规绩效考核制度为了全面贯彻国家教育方针，全面推行素质教育，体现新课程标准理念，优化教学环境，促进教学改革，提高教学质量，规范教学管理，树立“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念，依据本校实际，特制定本制度。本制度实施目标量化管理

学校教师教学常规管理制度及检查方案为全面贯彻XX县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神，切实落实XX县中小学《教学常规》评价细则，督促教师完成常规教学任务，对教师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常

附件1 2016年度二级学院教学管理常规工作指标及评分办法

第五小学教学常规考核细则为了加强对我校教学管理，规范教学过程，推进新课程改革，全面实施素质教育，提高学校教学效益，根据《开发区小学管理规范》《开发区中小学教学常规管理要求》，制定我校教学常规考核细则。本方案将每位教师每学期设基础分 分，

教学常规考核办法为了全面贯彻党的教育方针，保证学校正常的教学秩序，深化教学改革，实施素质教育，全面提高教学质量，结合我校实际，特制定《成都市机投中学教学常规考核办法》。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本的要求。一般应包括：制定教

xx 学校教学常规管理制度教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学

幼儿园教育教学常规考核细则加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发

【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则教师日常教学常规量化管理考核细则为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。一、检查

五一中心小学教学工作常规制度教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教

高中教学常规管理制度条例第一章总则第一条为了全面贯彻国家教育方针，逐步使教学常规管理规范化、科学化，根据教育局《教育评价方案》精神，特制定《高中常规教学管理条例》。第二条教师要坚持政治学习，关注时事政治，用“八荣八耻”规范自己的言行，热爱教

教学常规管理制度为了规范我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化、规范化、严格化、精细化，创建统一、和谐、奋进的教学环境，促进我校教学改革健康深入开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据

临猗县北景小学教学常规考核实施方案“教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师职业生活的常态准则和常态要求。切实执行“教学常规”是提升教学质量的必要条件，是深化教学改革的重要保证，也是教师不断提高教学业务

教学管理常规考核制度备课（15分）1.严格执行学校备课要求，提前一周备课，不后补教案，不抄袭教案，项目齐全。（2分）4.积极参加集体备课、集体教研和学科网络教研活动，出色完成相关任务。（2分）5.教案书写规范，无错字。（2分）注：教案有特色

为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，根据五教发（2005）7号文件《五通桥区教育局关于进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量的意见》的精神，结合我校教学实际情况，特制订二码头小学教学常规管理制度：一、认真备课备好课是上好课的前提

教师教学常规量化考核细则教师教学常规量化考核细则教学质量是学校发展的生命线。为了进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的

教学常规绩效考核制度为了全面贯彻国家教育方针，全面推行素质教育，体现新课程标准理念，优化教学环境，促进教学改革，提高教学质量，规范教学管理，树立“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念，依据本校实际，特制定本制度。本制度实施目标量化管理

教学常规管理细则及考评办法教学工作是学校经常性的中心工作。学校教学工作常规坚持以现代教育思想和教育理论为指导，以全面提高师生的创新意识和实践能力为根本，充分体现人本意识，到达教学过程各要素整体优化，以实现教学实践活动的规范化、科学化和高效化

九、青川县蒿溪民族学校教学常规工作考核标准及评分细则九、青川县蒿溪民族学校教学常规工作考核标准及评分细则

备课制度为扎实抓好备课，提高备课质量，提高上课效益，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。1、要做到周前备课，每周五专业部检查教案。2、要求教师在备课中做到：个人领悟，集体研究；把握课标，重组资源：以学定教，课前优化。3、