初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案编订：XX文讯教育机构人的性状和遗传教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世

八年级下册生物(生物的遗传和变异)

第二章 生物的遗传和变异复习摘要典例解析 例1：下列不属于遗传现象的是 ( )A “一娘生九子，九子都像娘”B ．“种瓜得瓜，种豆得豆，’C ．“将门出将子”D ．“老鼠生儿打地洞”解析：子女像父母，是指父母的性状通过生殖细胞传递给了子女，

八年级生物-生物的遗传和变异知识要点work Information Technology Company.2020YEAR生物的遗传和变异知识要点1、遗传和变异现象2、性状遗传的物质基础3、性状遗传有一定的规律性4、人的性别遗传，遗传病生

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水

初二生物知识点：生物的遗传和变异第二章生物的遗传和变异• 遗传：是指亲子间的相似性。• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。一基因控制生物的性状1. 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2. 相对性状：同一种生物同一性状的不同

八年级生物《遗传的物质基础》教案《遗传的物质基础》“人生代代无穷已，江月年年只相似”。其他的生物和人一样，它们不因个体的死亡而灭绝。在岁月的更迭中，一代代生息繁衍。雏鹰会长大，像她父母一样拥有强劲的翅膀搏击长空。刚出生的小骆驼就有硕大的脚掌

1/4 1/4 1/4 1/4 3 : 1 显性性状：隐形性状 =亲子鉴定张娜同学说：“我的父亲、 母亲都是双眼皮，我却是单眼皮， 我是不是被抱错了？”1、你能用图解帮她解决疑惑吗

雷锋同志以勤劳为本，以俭朴为荣，特别能奉献。以雷锋为榜样，我们这些汽车兵养成了勤劳俭朴的好作风。每次执行运输任务，都是既当驾驶员，又当装卸工。人人都备有围裙、手套和套袖，车 辆一停

第七单元第二章生物的遗传和变异测试题一单项选择题1 下列均为相对性状的一组是（）①单眼皮和双眼皮②卷发和黑发③能卷舌和不能卷舌④有耳垂和无耳垂⑤双眼皮和色盲⑥头发左旋和惯用右手A①②④ B①②③ C①②⑤ D①③④2 下列所举实例中，不是生

学生姓名年级_初二授课时间教师姓名课时2h 课题生物的遗传和变异教学目标1.通过学习能科学的判断一些遗传和变异现象，杜绝迷信和偏见，养成实事求是的态度2.对基因控制性状的原理与过程有所了解，懂得生物的神奇，激发探索生命和未来的兴趣3.会运用

□1999年9月，中国获准加入人类基因组计划。□1999年12月1日，人类首次成功地完成人体染色体基因完整排序的测试。□2000年4月底，中国科学家完成1％人类基因组的工作框架图。

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水

2019-2020年八年级生物下册 21.1《生物的遗传》教案苏科版教学目标1、知识目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系，举例说出生物的性状是由基因控制的，说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学

室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色较黑。 F.身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得矮小。X5、下列几种变异，哪些是可遗传变异？( A B D) 哪些是不可遗传变异？( C E

八年级生物的遗传和变异巩固练习一、选择题（共18小题）1．人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状，决定双眼皮的基因为显性基因，决定单眼皮的基因为隐性基因．一家庭中，祖父和祖母都是双眼皮，其儿子是双眼皮，儿媳是双眼皮，孙子却是单眼皮．就决定单双眼皮

初二年级生物生物的遗传和变异知识点讲解为了帮助同学们更好地学习生物，小编准备了这篇初二年级生物生物的遗传和变异知识点讲解，希望可以对大家的学习有所帮助!遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异。一基因控制生物的性状1. 生

初二生物知识点归纳：生物的遗传和变异第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性。•变异：是指子代和亲代个体间的差异。一基因控制生物的性状生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式2相对性状：同一种生物同

生物的遗传一、学习目标：1、通过对自己及家庭成员的一些性状调查，让学生对遗传现象进行初步了解，并能够归纳说明性状的概念。2、理解在生殖过程中亲代通过生殖细胞携带遗传物质传递给后代。3、了解一对基因控制的性状遗传方式。能力目标：1、通过对自己

基因的与基因的关系染色体能够在遗传上起作用，主要是由于染色体上具有一种 叫做脱氧核糖核酸的化学物质，这种化学物质简称DNA，它是主 要的遗传物质。DNA是怎样起遗传作用的呢？原来，