二、拟题指导1、掌握话题作文最基本最实用的拟 题方法-----话题扩充法。A、话题+【 】 如：成长路上有 你相伴B、【 】+话题 如：品味成长 C、【 】+话题+【 】 如：承担，在成长路上2、拟题欣赏▪ 成长的伙伴 ▪ 成长的快乐 ▪
1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象 最深的事，体现个性化。 2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。课前准备 1、教师准备：范文
《成长的故事》写作指导 【教学目的要求】 1、通过审题,明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。 2、了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够写出这件事情给自己带来的真实感受。 3、培养学生认真观察,独立构思与准确表达的能力。 【教学重点
《成长的故事》作文指导成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了宽容……成长是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟，选择让你印象深刻的一件事，以“成
关于童年， 什么是你最想和大 家分享的？翻开相册可以写童 年趣事， 也可以写 憾事。• 你在成长过程中，遇到过哪些难忘的事情？ 是成功的还是失败的？是让你高兴的还是 难过的？• 这件事情的起因、经过、结果是怎样的？ 事情中人物的神态、动作、
写写成长的故事作文指导课“我们是多么高兴长高了变 成大人，我们又是多么怕呢！”—— 英子作文题（一）通过生活中的细小变化来体现自己的成长。 要求： （1）选取生活中具有趣味性的细节
《自己成长的故事》习作指导教学设计【教材分析】这是人教版实验教材四年级上册语文园地七的习作。要求学生回顾自己成长的经历，写一写自己成长的故事。把口语交际和习作融为一体，以综合性学习活动为依托，为学生深入地思考和交流成长中的故事提供了一次很好
《成长的故事》作文教案【教学目的要求】1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。【教学重点、难点】1
“我的成长故事”作文指导课教学设计【教学目标】1、开启学生记忆的闸门，寻找自己的成长故事。2、学生学会运用人物描写的手法展现故事。3、通过畅谈、倾听和记录，感受成长的美好，学会珍惜生活！【教学重点】开启学生记忆的闸门，寻找自己的成长故事。【
成长的故事作文指导参考教案成长的故事：●学习目标①围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。②结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。③发现“发现
作文教学《成长的故事》《成长的故事》作文教案【教学目的要求】1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力
一、审题指导：• 1、说说什么叫“成长”？ • 2、哪些算是成长呢 ？• A品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 …… • B学习方面的成长：能坚持不懈
成长的故事精选作文讲解教学导案【教学目的】1学会选材：想一想，在我们成长的历程中，发生了多少故事！有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败……受到过感动，聆听过教导，相信总有一件让你记忆犹新！2写出领会：写一写，成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我
那天中午，高老师说：“十张奖券换一个苹果，谁满十张奖券，老师帮你们贴苹果！”同学们纷纷拿出所得的奖券，数了十张交给老师。我把所 有的奖券拿出来，一共8张，还不能换奖券，但是我为了快点多得个大苹 果，就趁高老师忙得手忙脚乱的时候，把奖券塞到她
选材特点：这是品德方面的 成长，我弄虚作假换取苹果乐园 里的苹果，老师教育我做人实事 求是，要诚实守信，我知错就该， 并努力做到老师的教诲。成长的故事不知不觉，我已成长为一个四年级
8• 成长的故事 • 成长的烦恼 • 成长时为自己喝彩 • 成长的记忆 • 成长的路上，我与书同行 • 成长路上有爱--6三、叙事类记叙文写作：• 如何把这些小事作为材料来写作文呢？请 注意以下几点：--71,要交代清楚时间、地点、人物、事
写自己的成长故事作文指导教案写作内容:通过“成长的故事”这个专题综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。我们了解许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体
《成长的故事》习作指导教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2013年版内容来源：小学四年级（上册）第七单元主题：成长的故事课时：第1课时授课对象：四年级学生设计者：李莹/郑州市二七区汝河路小学1、课程标准相关
作文教学《成长的故事》作文教学《成长的故事》《成长的故事》作文教案【教学目的要求】1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。3.培养学生认真观察，独
