不合逻辑1.我断断定定他大大概概会考上大学。2.我们的报报纸纸、、杂杂志志、电视和 一切出出版版物物，更有责任树立榜 样，杜绝用字不规范的现象。 3.谁也不会否认长江不是向东流的。1.这个别具匠心的雕塑,作者是 出自一位仅有初中文化水平的农
记叙文中议论： 记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或 事件的意义；突出中心；升华主题；文章锦上添花，起到画龙点 睛的作用。 记叙文中抒情： 分直接抒情和间接抒情。作用
2016年• 7．根据要求，回答下面问题。（共7分）• 据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。 数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它 是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行 的。（1）用简洁的语言
（一）设计宣传语\主题广东汕头：《滨海晚报》报社将组织中学文学社社员进行 “母亲河溯源”活动，沿着家乡的青龙河上溯考察采访， 了解家乡的自然环境、民俗文化。你很想参加这次活动， 请填写报名表中的下面3项内容。7．为这次活动设计一条宣传口号。
如《饮酒》《观沧海》《长歌行》《浣溪沙》咏物诗： 咏物诗常用托物言志的写法，在整体构思上经常用到拟人、比喻、双关、借代等修辞手法。 •如《咏煤炭》（于谦）在这首诗中，作者以煤炭自喻，托物言志，希望自己能 像煤炭那样，发光散热，为老百姓驱走寒
游泳的人回来了。 我们赶走了懒散。10• 3、判断动词“是”主要用途是表示对事物 有所判定。如：我是学生。牛是反刍动物。4、“是”有时单独用在动词、形容词前边 ，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近 于助词，不能算句子成分。例如：这个办法是
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮
中考专题复习之修辞手法《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、 拟人、夸张、排比、 反复、对偶、设问、 反问等八种《考纲》：“借助常用的语法修辞 知识理解文章的重要语句，
九、 你知道下面的惯用语是什么吗 ?1、把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨） 2、把足智多谋的人喻为（智多星 ） 3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ） 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公
本PPT课件涵盖了初语文考试的多个方面。首先，强调了语文考试的策略，包括各市试卷的难度汇总和不同层次的考核要求。试题按难度分为容易题、稍难题和较难题，并着重考核学生掌握和运用语文的能力。教育部初中毕业升学考试语文学科课题评价组提出，基础知识
⑸不合逻辑。指由于运用成语时，不能前后兼 顾，造成语义重复或前后矛盾。如： ①你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕有什么难 言之隐的苦衷。 ②古往今来，许多名人先哲用他们讳莫如深的
第一人称作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。 第二人称作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情 的交流。 第三人称作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。*顺序（是按照
第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼 里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化 了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的 揭露
Thank youቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ初中语文获奖课件：风筝31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，
倒叙：设置悬念，为下文铺设，吸引读者。 插叙：有力支撑情节，刻画人物，揭示主题。中考语文小说阅读• ③在语言运用上有何特点（例如： 语言精炼、句式整齐而有节奏感、 用词准确而形象、词语丰富而多 样）；• ④明确各种描写（外貌、语言、心 理、
与元 祐已前所书大异12．解释文中加点词语。(2分)(1)罢( )(2)从( )13．说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。(2分)14．文中哪两个词语鲜明地表达
不同角度发表自己的感悟和见解；审清题意，抓住题干 的信息点；表述简洁明了。 八．对作品中的人物，写作手法等进行简单的评价。6阅读要点(1)▪ 一、 理解文章重点词语的语境义▪把握重
蚱蜢zhà měn一g 绺 半liǔ晌shǎng擎着 qíng 殷红 yān 桦木 huà花蕊 ruǐ 香蒿 hāo一摞 luò鲜为人知 xiǎn蹑手蹑脚 niè整体感知:理情节1
