1.3.1 有理数的加法（1） 第一课时 教学目标 1、知识与技能 理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算． 2、过程与方法 引导学生观察符号及绝对值与两个加数的符号及其他绝对值的关系，培养学生的分类、归纳
《有理数的乘法》教学案例 车家庄中学郭恒 教学目标： 1、知识与技能: 能说出有理数的乘法法则, 会进行有理数的乘法运算。 ２、数学思考： 经历探索有理数的乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜想、验证等能力。 ３、解决问题： 通过师生交流
有理数的减法的教学案例 学生起点分析： 有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用。学生对减法运算并不陌生，但在小学阶段多是一种技能性的强化训练，学生对此缺乏理性的认识，
§2.4有理数的加法（一） 教学设计 一、教学任务分析： 对于有理数的运算，首先在于运算的意义的理解，即首先要回答为什么要进行运算。为此，必须让学生通过具体的问题情境，认识到运算的作用，加深学生对运算本身意义的理解，同时也让学生体会到运算的
关于有理数减法教学案例的反思 【案例主题：】学生积极参与教学，体现了教学理念：学生主体、尝试教学、合作交流［背景］：数学教学，要紧密联系学生的实际情况，从学生的经验和已有知识出发，创设问题情境，引导学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能
将有理数加减法统一成加法教学小案例 建平实验学校 预备数学组：叶枫 “新基础教育”要求教师首先要突破传统的教师角色，即仅把教师看作知识的传递者，是无创造性的工作。更揭示教师发展需要创造性智慧。仅从备课这一环节来看，现在接触的新教材，更是给教
《13.1.1有理数加法法则》 第一课时 （二）导入新课 我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围。例如，足球循环赛中，通常把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫作净胜球数。章前言中，红队进4个球，失2个
有理数的加法》教学案例 有理数加法是由小学算术运算转化代数运算第一节的内容，是由小学单向思维向二元思 维过渡第一节课，学好这一节课对今后提高学生计算能力作用较大。按照“根态”辅学交流模式要求，笔者进行如下教学设计： ．教学目标： 1．知识目
《有理数的加法》教学设计 教学目标 知识与技能： 掌握有理数加法法则，并能运用法则进行有理数加法的运算。 过程与方法： 1.经历有理数加法法则的探究过程，深刻感受分类讨论、数形结合的思想，由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律； 2.动手、发
《有理数的加法法则》教案 教学目标 解有理数加法的意义，初步掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算. 教学重点 有理数的加法法则. 教学难点 异号两数相加的法则. 教学过程 一导入 在小学里，我们学过加、减、乘、除四则运算，这些
有理数的乘法教学案例 黄陂区罗汉中学易宇华 430315 一、教材分析 本节课新教材在编排顺序上与旧教材基本一致，都是上承有理数的加减法运算，下接有理数的除法及乘方运算等内容，其中有理数的除法是转化成有理数乘法运算进行的。有理数乘法在整个有
有理数的加减法重难点突破教学案例一、教学目标知识与技能：使学生理解有理数加法运算的意义，初步掌握有理数加法法则，并能准确熟练地进行有理数的加法运算．过程与方法：通过有理数的加法运算练习，培养学生的基本的运算能力.情感与态度：激发学生学习数学
《有理数的加法》教案教学内容:教材第34~39页.教学目标：1、知识与技能：掌握有理数加法法则和加法运算律；能够熟练运用有理数的加法法则和运算律进行计算，并且会运用有理数加法运算律简化运算；2、过程与方法：经历探索有理数加法法则和运算律的过
《有理数加法》教学案例一．教学背景本节课是在把数的范围扩充到了有理数，学生已经理解并掌握了有理数的概念的基础上实行教学的。本节课是有理数运算的第一课时，虽然学生已经理解并掌握了有理数的概念，但是对于如何使用有理数的概念，特别是利用正负数的意
《有理数的加减混合运算》案例分析与思考1．案例简述票的涨跌情况如下表（单位：元）.师：星期四收盘时，每股多少元？提问生1、2：（疑惑不解状）。生3：27－2.5＝25.5（元）。师：星期四收盘价实际上就是求有理数的和，应该为： 32（元）。
有理数的减法教学案例陈法延一、指导思想与理论依据依据新课标，根据学生的原有加法的知识基础，利用转化思想，把减法转化为加法，先复习一下加法法则，从一个小应用入手导出减法法则,依据我校的”一、三、六”教学模式进行教学，利用导学案调动学生自学，展
《有理数的乘法》教学案例 江宁区谷里中学张荣 背景 教材选自苏科版实验教科书七年级上册2.5.1《有理数的乘法与除法》第一课时，学生是在掌握了有理数的加减法法则、小学时已经学习有几个相同数相加转化为乘法的经验的基础上，学习有理数乘法运算法则
2.5有理数的加法（2）学习目的：1．经历探索有理数加法运算律的过程，理解有理数的加法运算律的实质； 2．能运用加法运算率简化加法运算； 学习重点：1．有理数加法的运算律及其实质 2．运用有理数加法法则简化运算 学习难点：灵活运用加法运算律
有理数的加法授课时间：45分钟一．教学目标1．知识与技能（1）通过“统计鸭子数量的增减”的实例，使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；（2）在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的运算能力。2．数学思考通过观察，比较，归纳等得
公开课《有理数加法》教学预设1.复习内容设计复习内容共设计了数轴和绝对值，是为了迎合情境中的方向与有理数加法涉及到的绝对值和差问题，为学生能更好的吸收做好前提准备。2.创设情境设计(直观)为了更好、更佳、更形象的让学生了解有理数加法法则的归
