他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？3.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的?结果怎样？4.第二次丢了羊之后，养羊人
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修， 堵上那个窟窿吧。”街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修堵 上那个窟窿吧。”街坊劝他说：“把羊圈修一修堵上那 个窟窿吧。”删掉“赶快”这个词，行吗？为什么？换一换：赶快——赶紧街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修， 堵上
寓言 yù yán规则 guī zé窟窿 劝告 kūlongquàn gào街坊 后悔 jiēfanghòu huǐ阅读课文——《亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发 现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从
人教新课标三年级语文下册第三单元制作人 ：王雪君复习什么叫寓言？“寓”：寄托 ，“言”： 讲道理。寓言是通过一个生 动有趣的小故事，告诉人们 深刻道理的文学作品。什么是寓言?寓言是一种文学形式，通常以一个 生动的故事告诉人们一个深刻的道理。
学习“亡羊”部分1、亡羊：1—4自然段 一天早上，他去放羊，发现少了一只。 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。2、养羊人一共丢了2次羊。第一次丢羊是因为羊圈破 了个窟窿；第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈不好。3、结合“亡羊”事件，说明
亡羊补牢亡羊补牢 亡 ①丢失。②死亡。 牢 ① 养牲畜的圈。②监禁犯人的地方。自由朗读课文，读准字 音，读通课文，找出生字 词，不明白的地方可以查 字典或联系上下文理解。我会读yù kū long diāo寓言 窟窿 叼走quàn huǐ
再见一个人犯了错误 ，如果能及时 改正，一切都还来得及。亡羊补牢， 未为晚也！联系实际，谈谈感想。作业 ：把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。 续写”亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么，大胆想象 写下来。寓：寄托言：讲道理寓言的特点：通过
12 寓言二则—亡羊补牢初读感知 课文解读 课堂拓展1.会认、会写生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）点击 听朗读听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语
寓言故事自读课文，想想文中的这则寓言讲 的是什么故事，并说明了什么道理。 借助拼音认读生字，同学间可相互 交流认字方法。02课文解读 自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么 故事并
羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿钻进去，把羊叼走了他说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么呢？街坊劝他说：“赶快把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧。”第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只
2020/3/14在日常生活中，还有 类似“亡羊补牢”的事 吗?结合自己或他人的 事例，自由谈谈，如环 境污染、乱砍滥伐.......2020/3/14作业1、把这则寓言故事用自己
▪2.根据汇报形式，组内排练。▪若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可
阅读课文——《亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了 一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿 （long）钻进去，把那只羊叼（diāo）
语言描写、反问这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为 羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及 时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以
我想对 ( ) 说：_________________学习方法1、理解题意 2、理解内容 3、体会寓意 4、联系实际作业根据自己或同学间知错就 改的事例，写一篇《新亡羊补 牢》的日记 。谢谢这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电
原来，羊圈破了个洞。 “原来”表示他找到了 丢羊的原因。照样子说句子： 例：①我说夜里怎么这么冷，原Baidu Nhomakorabea下雪了。②我说你怎么一点儿都不觉得奇怪。 原
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的 感动。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远
寓：寄托言：讲道理寓言的特点：通过一个简短的 故事，揭示一个深刻的道理。看图猜寓言掩耳盗铃画蛇添足坐井观天揠苗助长亡羊补牢亡羊补牢亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡
我会读yù kū long diāo寓言 窟窿 叼走quàn huǐ juàn劝告 后悔 羊圈jiē fang zé街坊 则láng狼羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟 窿钻进去，把那只羊
