返回 返回yǐn荷叶引来了哪些小客人?kèபைடு நூலகம்小水珠 小蜻蜓 小青蛙小鱼儿yǐn荷叶引来了很多小客人，有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 )， 有( 小青蛙 ),还有

） ）水花（ 透明的 （ 有力的） ）翅膀1、亮晶晶笑嘻嘻 ABB式叠词——形容词红润润 绿油油 黑乎乎 冰凉凉2、一朵朵一片片 ABB式叠词——量词一只只 一条条 一块块 一束束

清清的 ），（ 凉凉的）。 胖胖的 ），（ 甜甜的）。 黄黄的 ），（ 甜甜的）。自由读读第2—5自然段，想想： 小伙伴分别把荷叶当成什么？ （请用“—”画出来）荷叶是我的摇篮。荷

小青蛙蹲在荷叶上，wk.baidu.com呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉 伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去， 捧起一朵朵很美很美的水花。想想还有哪些小伙伴会来？它们又会说什么？ 如果你来到这里，又会把荷叶当什么？连一连，说一

都喜欢荷叶。●小水珠说：“荷叶是我的摇 篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮 晶晶的眼睛。小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说:“荷叶是我的歌 台

说话练习荷花说：“荷 遮阳伞 叶是我的 ”绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com荷叶是我的什么呢小东东说：“荷叶是我 的凉帽。”小东东戴上荷叶， 红润润的脸蛋

荷叶圆圆仿写小诗人：荷叶圆圆的，绿绿的。小乌龟说：“荷叶是我的。“小乌龟趴pā在上，伸出的小腿。说“荷叶是我的。“藏cáng在荷叶下，。荷叶圆圆仿写小诗人：荷叶圆圆的，绿绿的。小乌龟说：“荷叶是我的。“小乌龟趴pā在上，伸出的小腿。说“荷叶

小水珠说：“ 小水珠是 ，眨着。” 。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机 坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 展开 立小蜻蜓说：“荷叶是我的停机 坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明

荷叶圆圆————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

《荷叶圆圆》完整教学实录(录入:亮子)师:小朋友坐正了,上课生:起立师:小朋友好生:老师好师:请坐。最后一个大圆儿一听到上课铃响了,就迫不急待跳到了荷塘里。(播放欢快的音乐),它到底变成了什么呢?让我们走近看看(点击鼠标,画面拉近)。你有没

荷叶圆圆仿写小诗人：荷叶圆圆的，绿绿的。小乌龟说：“荷叶是我的。“小乌龟趴pā在上，伸出的小腿。说“荷叶是我的。“藏cáng在荷叶下，。荷叶圆圆仿写小诗人：荷叶圆圆的，绿绿的。小乌龟说：“荷叶是我的。“小乌龟趴pā在上，伸出的小腿。说“荷叶

荷叶圆圆第一课时杨彩玲【教材分析】《荷叶圆圆》是一篇新选入的散文诗。课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象，感受到夏天、大自

默读课文,想一想:课文写了荷花池里哪些小伙伴？ （请用“○”画出来）小水 珠小 蜻蜓小青 蛙小 鱼儿自由读读第2—5自然段，想想： 小伙伴分别把荷叶当成什么？（请用“—”画出来）荷

扁机“几”在右边窄而高状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路状元成才路 状元成才路亮状元成才路机状元成才路评一评谁最棒书写正确★笔画占位正确 ★体现出笔画特点 ★大小匀称★书写

亮 台 鱼美 放注意点： 注意点： 口小扁， 竖中线起 秃宝盖宽， 笔，折到 几不超过 横中线向 秃宝盖。 上斜，口上宽下 窄。注意点： 竖中线起 笔，横撇 止于竖中 线，田上 宽

放（讲台 台上）（开放 放手）我会写yú鱼duǒ朵（草鱼 鱼尾） （花朵 浪朵 一朵朵）我会写měi美（美丽 美化 成人之美）小水珠说：“荷叶是我的（ 摇篮 ）。” 小蜻蜓说：“荷

（晶 ） （坪 ） （停） （膀） （翅 ）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨 着亮晶晶的眼睛。亮晶晶我也会说这样的词。白花花、金灿灿、黑乎乎、红通通、 白茫茫……

1 荷叶圆圆的，绿绿的。2 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。3 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。4 小青蛙说：“

13、荷叶圆圆教材分析：《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，现象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者赶上到夏天的美好。教学目标：1.认识“珠、摇