《安徒生童话》班级读书教案设计【总设计理念】：前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”《小学语文新课程标准》把课外阅读放到了提高学生语文素养的重要位置，提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”。小学生还

《安徒生童话》班级读书会教学设计庄浪县朱店小学董玲玲活动目的:1. 通过“同学大声齐读”“角色扮演”等形式，增进阅读交流；2. 通过质疑设问引导阅读，激发学生的阅读兴趣；3. 培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。活动准备：1.利用每天阅读课进行班级共读，简单交流，摘录精彩语段。2.根据老师的“导读”，完成阅读记录卡，写上“学生心语”。教学过程一、引入新课同学们

《安徒生童话》知多少教学设计一、教学理念：低年级学生年龄小,对事物充满了好奇,对生活充满了幻想。童话故事情节生动、感人,充满了奇思妙想,贴近儿童生活,安徒生童话中著名形象卖火柴的小女孩、丑小鸭、上当受骗想穿新衣服的皇帝等人物刻化得栩栩如生，故事生动有趣，想象奇特丰富。阅读这些作品，不仅可以品味到真、善、美的巨大魅力，还可从中受到启迪和感染。二、教学目标：1、

阅读指导课教案《安徒生童话》阅读指导课教案一、教案目标1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。二、教案重难点1、教案重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2、教案难点

《安徒生童话》推荐课教案《安徒生童话》推荐课教学目标：让学生了解安徒生以及《安徒生童话》。抓住安徒生童话的两个点揭露黑暗的社会，感情真挚。描写自然优美，生动优美。让学生再次从不同的角度去品位《安徒生童话》。一、导入：一、名言导入，讨论好书师：同学们，书对于我们来说并不陌生，那么谁能来说一说读书到底能给我们带来什么呢？古今中外，许多有成就的人也都说过读书的作用

《安徒生童话》阅读指导教案设计平谷一小尹利明一、教学目标1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。二、教学重难点1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2、教学难

阅读《安徒生童话》教学设计教学目标1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备：1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。教学过程：一、揭题导入1.同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如

阅读指导课教案《安徒生童话》阅读指导课教案一、教学目标1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。二、教学重难点1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2、教学难点

阅读指导课教案－《安徒生童话》教学目标：1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备：1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。教学过程：一、揭题导入1. 同学们你们希望自己变得更美丽

《安徒生童话》阅读教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《安徒生童话》阅读指导教案设计一、教学目标1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。二、教学重难

《安徒生童话》阅读教案教学目标：1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生走进图书馆重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。教学重点：通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备：1、学生阅读《卖火柴的小女孩》等童话故事。2、要求学生带一本自己最喜爱的课外读物，并准备向别人推荐自己喜爱的一本书

二年级《安徒生童话》读书交流会教案教材：《安徒生童话》教学内容：阅读安徒生童话，感受阅读童话的乐趣。教学设计思路：通过品读书本，学习阅读的方法，交流汇报对安徒生童话的了解。展示学生学习过程，进一步激发学生读书的兴趣。课型：读书交流汇报课教学目标：1、走进安徒生童话，感受童话故事的丰富多彩，养成良好的课外阅读习惯。2、全面了解作品的内容，在教师引领下，走进作品

主题班会教案之阅读指导课教案：走进安徒生童话世界教学目标：1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。2、掌握读懂童话人物和道理的方法。3、通过阅读激发学生读书的兴趣。教学过程：一、导入，激起学习欲望。1、同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了

阅读交流课教学设计走进安徒生畅游童话世界——《安徒生童话》阅读教学教学目标：知识目标：1、了解安徒生的生平；2、理解安徒生童话的内容，了解他不同创作时期的故事内容；3、理解安徒生童话创作特点及语言风格。能力目标：1、学习搜集资料、整理资料的方法2、学习归纳概括故事情节；情感态度价值观：在阅读中感受真、善、美教学准备：教师准备多媒体课件、音乐、安徒生的相关资料

二年级《安徒生童话》读书交流会教案教材：《安徒生童话》教学内容：阅读安徒生童话，感受阅读童话的乐趣。教学设计思路：通过品读书本，学习阅读的方法，交流汇报对安徒生童话的了解。展示学生学习过程，进一步激发学生读书的兴趣。课型：读书交流汇报课教学目标：1、走进安徒生童话，感受童话故事的丰富多彩，养成良好的课外阅读习惯。2、全面了解作品的内容，在教师引领下，走进作品

走进《安徒生童话》教学目标：1.了解童话故事的特点，感受童话形象的魅力，增强阅读童话的兴趣。2.学习抓住人物形象和故事语言，感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3.乐于分享、交流，帮助孩子养成良好的阅读习惯。第一板块我读过一个美丽的故事师：同学们，今天我们来认识一位“世界上最伟大的童话家”，他的名字叫安徒生（出示图片2 安徒生）他给我们留下

阅读指导课教案－《安徒生童话》教案目标：1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备：1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人介绍自己喜欢的这本书。教案过程：一、揭题导入1.同学们你们希望自己变得更美丽些

2015秋金光小学课堂教学大练兵《安徒生童话》课外阅读指导课教案教学目标1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。教学重难点1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习

《安徒生童话》阅读指导教案设计一、教学目标1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。二、教学重难点1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2、教学难点：指导学生阅

《安徒生童话》课外阅读指导课教案河南省范县城关镇北杨铺小学王红云设计理念：《语文课程标准》指出：指导学生阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自己和生命，对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。小学生年龄小，对事物充满了好奇，对生活充满了幻想。童话故事情节生动、感人，充满了奇思妙想，贴近儿童生活，读起来通俗易懂。因此，课外阅读活动中