龙源期刊网 浅谈小说阅读教学“三步曲”作者：郑维刚来源：《读与写·上旬刊》2019年第02期摘要：根据小说体裁特征，实施有效的教学策略，形成了小说阅读教学的“三步曲”。第一步：读课文，说内容，概括故事情节;第二步：读课文，说句段，分析人物形

文言文阅读教学三部曲苏教版初中语文教材中的文言文，是中国古典文化中的一颗璀璨的明珠。它们都是流传千古的经典名篇。如果我们能根据学生的实际情况，以培养学生主动学习为目的，在教学实践中积极探索，对文言文的教学进行有效的教学设计，就能激发学生对文

韩兴娥：我的“课内海量阅读”三步曲“课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。但“海量阅读”的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。我把小学六年分为三个阶段：1．一年级在“海量阅

高中语文阅读教学“三部曲”阅读是读者通过感知书面语言材料，进而通过对所感知的书面语言材料进行编码重组解析破译，再现作者借助语言材料提供的完整信息的过程。在这个过程中，强调阅读主体运用分解、剥离手段，对阅读对象的信息进行识别区分、判定、筛选、

写字教学三部曲朱霞骏每一位语文老师，都会有这样的心愿，希望自己的孩子们能写一手漂亮的字。从教17年，我的这个愿望，始终那么强烈。为了带着我的孩子们写好字，我进行过很多的探索。这一次，可谓天时地利人和，上一届孩子就用了韩兴娥老师的笔画儿歌，但

比较阅读教学三部曲《红楼梦》里的香菱要学习作诗，林黛玉教她先把《王摩诘全集》五言律读一百首细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，最后再读李青莲的七言绝句一二百首。这样肚子里先有了这三个人作了底子之后，然后再把陶渊明、应`、刘桢、谢灵

演奏语文阅读教学三部曲语文是一门实践性很强的课程，生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。培养学生语文素养的主要途径应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。我在具

理解式： 理解式： 如《跨越海峡的生命桥》中对做足“谈 跨越海峡的生命桥》中对做足“ 何容易”的理解所采取的读写结合。 何容易”的理解所采取的读写结合。 （1）死亡的危险，他要勇敢

“三部曲”二是要创造性地进行教学设计 三是灵活机动的课堂实施1.用心触摸文本 2.大胆解读文本 3.把握文本的教育价值 4.文本就是自己的影子在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的 小手吗

浅谈阅读教学探究式学习的“三部曲”语文教学的最终目的是让学生能够独立地自己读书、自己写文章。我国教育家叶圣陶先生曾经说过让学生“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”因此，我们的教学追求应该是学生的“自能”，我们评价学生学习成败的关

在小学语文教学中有效培养学生阅读能力“三部曲”发表时间：2016-09-19T15:36:05.187Z 来源：《教育学文摘》2016年9月总第203期作者：马学良[导读] 我结合多年的小学语文的教学经验，从课前、课中、课后三个方面谈谈如何

平 等对 话 ， 师 要 设计 、 虑学 生 的 个体 差 异 。 优 秀 的 教 考 而 阅读 教学 课 程 是 教 师 和 学生 进 行 交 流 的 基 础 ， 也是 适 用

读书三部曲胡维革自人文明开化之日起，人类就开始了读书活动。历史发展到今天，读书已经成为人们生活甚至生命的一个重要组成部分。但为何而读书，读什么样的书，怎样读书，读了书做什么等，却是一串古老又常新的课题。古往今来，论者百喙，众说不一。依我之见

散文阅读教学“三步曲”《语文课程标准》对学生在初中阶段学习文学作品提出欣赏的要求。具体在阅读学习目标的第八条是这样表述的：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能