浅谈创新作文评改方式作文评改对于评价学生的写作水平、发现学生写作中存在的问题并进行有针对性的指导，调动学生的写作热情有着积极的作用。反观我们采用的作文评改方式，是否关注了学生的写作诉求？是否突出了学生的主体地位？是否切实解决学生写作中存在的

浅谈作文创新应遵循的几个原则南宋文学家陆游曾经说过：“文章最忌百家衣”。因为作文不仅是思维的成果，更是创新性思维的展示。作文思维创新，能使文章思想独到、新颖深刻，给读者耳目一新之感。但怎样让学生作文摆脱传统陈规而推陈出新呢？我认为作文创新应

浅谈作文教学中的创新问题当前，中学生的作文存在着许多问题，有如体裁的混淆、语言衔接不流畅、内容枯燥无新意，作文的内容与生活脱节，作文的情感的渗透和表达淡薄等问题，学生对身边的一切视而不见，很少关注生活中的“闪光瞬间”，因而在作文中很难表达出

浅谈创新作文教学摘要:作文的生命力在于创新。只有创新,文章才能不落窠臼,脱颖而出。醒目的标题和开头,以及精美的、诗意的、有创新的语言已成为中考满分作文的亮点。也只有这样,才能提高学生的作文水平,达到作文教学的目的。关键词:创新作文教学创新的

浅议中学作文教学的创新山西省高平市石末中学焦文习传统作文教学“命题——指导——批改——讲评”的模式极易走入五大怪圈，即训练的模式化，指导的模式化，语言的“他化”，情感的“荒漠化”，思维思想的模式化。我想就此谈一谈我个人对作文教学的看法。一．

浅谈作文创新教学论文 当代文学是高校汉语言文学专业本、 专科的一门基础课程, 也是一门主干课 程,与文学理论、外国文学、古典文学尤其是中国现代文学有着密切的联系。以 下是小编整理的关于浅谈作文 创新教学论文，欢迎阅读参考。 摘 要： 作文创

浅谈创新作文教学（论文）摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分。传统的作文教学存在着信息量少，枯燥单调的现象，学生的习作选材假，表达虚，缺乏真实情感，独立作文能力差。因此，我们在马克思主义认识论和现代教学指导下，遵循学生认知心理特征和思维发

浅谈强化话题作文的文体意识布吉高级中学张慧苹新技术革命的浪潮波及全球，人类社会正发生着前所未有的大变革。传统的以资源优势为主的竞争已转变为以智能和人才为主的竞争。在21世纪的世界范围内的知识战、智力战与人才战的竞争中，中国要想获得持续、稳定

一作文评 改是作 文教学 过程 中的一个极其 重要的环节 。其过程 ， 是 ２１ 自我 评 价 ． 个 不 断 调 动 学 生 积极 性 。 高作 文 心 理 品 质 ， 展 语

浅谈创新的重要性优秀作文创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义，创新话题的作文。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律

浅谈作文的创新方法翻开学生的作文，创新作文凤毛麟角。我们应大声高呼：作文贵在创新。创新作文，就是不因循守旧，富有自己的创意，言他人之所未言，或者能另辟蹊径，找到与众不同的角度。这样，就能“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，独领风骚。那么，作

创新话题作文标题【篇一：浅谈话题作文的标题创新】龙源期刊网 .cn浅谈话题作文的标题创新作者：李镇远编号：h1（2013）2-03-03作者：李镇远我们读文章首先要看的也是文章的面目——标题，所以，文章的题目非常重要。在平时的作文中，很多学

作文论文：浅谈创新作文教学中的利与弊摘要：在作文教学中，给学生营造一个创新氛围，激发学生们的创新热情，拓展他们的创新思维，激活他们的创新“契机”显得尤其重要。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”给学生一片广阔、自由的创新活动空间，去任意翱翔。关键词：

浅谈创新作文教学的方法长期以来，小学的习作教学，教师以传统的教学模式指导学生习作，学生只限于框条之中，没有自主的习作能力。应课改精神，要求学生能自主习作，写出有新意的作文，教师必须改变传统的教学模式，从多方面进行习作指导。如让学生走进生活，

浅谈创新作文_2000字1、选材、立意创新有同学说，这谈何容易，我们中学生的作文材料已被大写特写一空，已无新意可言。人不可以每天重复地生活，生活中不是没有美，只是在于你有没有一从发现的眼睛。例如写老师的题材可谓“历史悠久”，第一个写老师辛勤

浅谈学生的创新作文所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话，写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体，写作教学自应以学生为本位，学生的写作活动

浅谈创新作文教学人们习惯上称“写作”为“创作”是因为写作本身就是一种探索、创造及反映的过程。从这个意义上说，高中作文教学应为学生提供一个探索、创造、自我展示的广阔空间，注重学生多种能力的培养，使作文教学能够充分发挥其特点和优势，更好地为培养