30401大格代表10厘米1米有10个10厘米,就是100厘米1米= 100厘米这把1米的尺子上有100厘米.1米1米=100厘米100厘米=1米厘米）作单位； 量比较短的物体，常用（ 量比较长的物体，常用（ 米 ）作单位。1米=100厘米
二年级（数学）学科教案 检查时间：验印执教时间：年月日教学单元第一单元、长度单位总（4）课时课题认识米和用米量第（2）课时教材分析帮助学生建立1米的长度表象，理解米与厘米的关系。 教学目标1.使学生在活动中，认识长度单位，初步建立1米的长度
第2课时认识米和 用米量 【教学内容】 教材第4页的内容及第8页练习一的第3～5题。 【教学目标】 1.使学生认识长度单位米，帮助学生初步建立1米的长度观念。根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米。 2.学会用米尺量较长的物体。
R·二年级上册长度单位认识米和用米量一、创设情境，引入新课这是一把学生尺，长 20厘米，谁愿意用它来量 一量黑板的长？我来！我来！一、创设情境，引入新课二、实践体验，认识1米[教材P4 例4]拿这把米尺试试。比较长的物体，通常用 “米”作单
二年级数学认识米和用米量 教学目标 （一）使学生初步认识长度单位米，初步建立1 米的长度观念． （二）根据1 厘米和1 米的实际长度，知道”1米=100 厘米”． （三）通过同学的合作，能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力．
10＋10－1＝19（米） 答：接好后的绳子长19米。1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米 可以用“m”表示。2.米和厘米之间的进率是业2：完成教材详解对应的练习题。从地面到我的脖子， 长度大约是1米。1米1厘米比我一们比来，看你一这
第2课时认识米和用米量 学生分小组讨论，交流汇报，全班订正。 2.课件出示例5，引导学生探究米与厘米之间 的关系。 （1）提问：同学们仔细观察一下，1米里面 有多少个1厘米？说一说你是怎样知道的。 给学生充足的数的时间，再交流。 （2）引导
（2）黑板长约3（米）。（3）小明身高126（厘米）。（4）课桌高70（厘米）。（5）教室门高2（米）。5.估一估，填一填。狗熊高约（1）米。小狗高约（20）厘米。四、巩固练习，提高能力。（5分钟）1.小组合作：测量教室里较长物体的长度。2
第2课时认识米和用米量 【教学内容】 教材第4页的内容及第8页练习一的第3～5题。 【教学目标】 1.使学生认识长度单位米，帮助学生初步建立1米的长度观念。根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米。 2.学会用米尺量较长的物体。 3
爽爽文库汇编之 认识米和用米量 情景 ，激 趣生 疑。 景。 师：你看后有什么想法，请跟大 家交流一下。 量结果很不准，感觉很麻烦。厘米作单位。 （2）食指宽大约1厘米。 （3）下图中的蜡笔长（4）厘 米。 2.填一填。 （1）从尺子的刻度
《认识米用米量》作业设计 ★我来说一说 1．一块黑板的长大约是（）。 2．大约1厘米的物体有（）。大约1米的物体有（）。3．4米=（）厘米。100厘米=（）米。700厘米=（）米。4．填“厘米”或“米”。 房子大约高4（）。小明大约高130
2.选择合适的单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。 （2）黑板长约3（ 米 ）。 （3）小明身高126（ 厘米 ）。 （4）课桌高70（ 厘米 ）。 （5）教室门高2（ 米 ）。3.想一想。小红小军小刚PPT模板：www. 1pp
第2课时认识米和用米量 ▶教学内容 教科书P4例4、例5，完成教科书P8“练习一”中第3、4题。 ▶教学目标 1.在活动中认识米，建立l米的表象，掌握米和厘米的关系。 2.通过观察、探究等多种学习活动，建立1米的长度观念，探究测量较长物体长
《认识米用米量》作业设计 ★我来说一说 1．一块黑板的长大约是（）。 2．大约1厘米的物体有（）。大约1米的物体有（）。3．4米=（）厘米。100厘米=（）米。700厘米=（）米。4．填“厘米”或“米”。 房子大约高4（）。小明大约高130
（ ）米（ ）厘米测量身高时，先量出整米数，剩下的部 分不够整米的部分用“厘米和用 米量 (共23张PPT) 人教版二年级上册数学课件-1.2认识米和用 米量 (共23张PPT) 人教版2.填一填。 （1）量较长的物体或距离时，通常用( 米
其实在测量较长的物体时，通常 要用“米“做单位。探究点 2 认识1米的长度我两只胳膊打 开的长度大约 是1米。从地面到我的 脖子，长度大 约是1米。探究点 3 “米”与“厘米”之间的关系1.生活中的1厘米和1米的比较。厘米1米比一比，你觉得
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订：XX文讯教育机构 认识米、用米量 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，
五、尝试练习，应用提升2.量一量，填一填。[教材P8 练习一 第3题]大约（ 5 ）支长1米 大约（ 4 ）支长1米五、尝试练习，应用提升3.在合适答案后的□里画“√”[教材P8 练习一 第4题]比1米长□√比1米短□比1米高□比1米矮□√
第2课时认识米和用米量▶教学内容教科书P4例4、例5，完成教科书P8“练习一”中第3、4题。▶教学目标1.在活动中认识米，建立l米的表象，掌握米和厘米的关系。2.通过观察、探究等多种学习活动，建立1米的长度观念，探究测量较长物体长度的方法。
小学二年级数学认识米用米量优秀教案教学目标1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．2．根据1厘米和1米的实际长度，知道1米＝100厘米．3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力．教学重点掌握1米的实
