安居三小数学学科教学常规要求备课是一切教学常规活动的起始阶段，更是教师自我提高的有效方式。为了进一步规范小学数学教师的教学行为，做到备课为教学服务，为提高教师的教学水平服务，为新课程的顺利实施服务，促使学校从“粗放型”管理走向“精细化”管理，基于以上思考，特制定本细则。一、学期教学计划学期初，要认真领会《数学课程标准》理念，通览全册教材及有关教学资源，并依据

小学数学学科教学常规要求（试行）——备课常规——备课是一切教学常规活动的起始阶段，更是教师自我提高的有效方式。为了进一步规范小学数学教师的教学行为，做到备课为教学服务，为提高教师的教学水平服务，为新课程的顺利实施服务，促使学校从“粗放型”管理走向“精细化”管理，基于以上思考，特制定本细则。?一、学期教学计划学期初，要认真领会《数学课程标准》理念，通览全册教材

小学数学教学常规文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-兵团第二师小学数学教学常规 (试行)为了规范新课程理念下的小学数学教学行为，促进小学数学课堂教学改革健康发展，全面提高教育教学质量，根据义务教育阶段的数学课程是培养公民素质，具有基础性、普及性和发展性。第二师在课堂教学改革中形成共识，将从“备、教

逸夫第一小学数学课常规要求教学是一所学校的中心工作，教师在教学中起着主导作用。教师只有严格执行国家规定的教学计划，遵循教育规律，认真实施教学过程，才能扎实推进新课程改革，全面提高教育教学质量。为了进一步规范教师教学行为，提升教学管理质量，特制定我校小学数学教师教学常规要求。一、备课要求“凡事预则立，不预则废”。备课是教学过程的重要环节，是上好课的前提。备好课

小学数学课堂常规训练多年来的教学实践，使我深刻的体会到：良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。因此，培养学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。作为数学教师，对学生不仅要“教”而且要“导”，不仅要教“数学知识”，而且要教如何学好数学知识。下面就自己在教学实践过程中，如何课堂常规训练中培养学生良好的学习习惯，课堂训练的一点做法。1、

如何抓好数学教学常规一、课前准备1、期初应认真研读数学《课程标准》，特别是本学期所任年级的教学要求。在全面熟悉本学期教材基础上，弄清本学期教材在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目的与要求，并根据学生实际情况认真制订全学期教学计划。教学计划包括本册教材的内容和教学目的要求，所教班级学生的思想状况及学习水平，各单元教学时间的安排和教学进度，主要教学措

教育办数学学科教学常规一、备课1.内容要求每学期每人备5个不同的精案。一个完整的数学教案包括：教学内容、教材简析、教学目标、教学重难点、教学用具、教学过程。要做到目标明确，流程清晰，预设充分，意图明显，行文严谨，回顾全面。（1）教学内容。要写明所教学的内容是哪个版本第几单元（第几信息窗）第几页。（2）教材简析。要写明本节教材的来龙去脉，即本节的知识基础和为哪

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==数学）教学常规检查总结教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。又到了学期末，又到了大家互相学习与展示的时候。我们都来反思过去

小学数学教学常规基本要求第一部分综述为了进一步加强教学常规管理，落实《连云港市中小学教学常规管理要求》，增强教师学科教学的目标意识，明晰学科教学工作的基本标准，提高小学数学教学的科学性和有效性，规范小学数学教师的教学行为，促进广大小学数学教师专业发展，全面提高小学数学课堂教学效益，特制订《小学数学教学常规基本要求》。本要求内容涵盖集体备课、个人备课、课堂教学

春阳实验学校数学教学常规要求一、认真备课（一）认真制订教学计划制订教学计划是教学工作的首要环节，数学教学计划是平时数学课堂教学工作的依据。教学目标：教学目标是教学过程中所期望学生达到的学习结果。既是学生的学习目标，也是教师的教学目标。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面。情况分析：主要分析学生的基本情况，即掌握知识，能力发展，学习态度与学习习

小学数学教学常规_规章制度宁波市小学数学教学常规（试行稿）教师备课的常规：备课是一切教学常规活动的起始阶段，它主要包括制订学期教学计划和设计教学方案两项内容。为了进一步规范小学数学教师的教学行为，做到备课为教学服务，为提高教师的教学水平服务，促使学校从“粗放型”管理向“精细化”管理的转变，特制定本细则。一、学期教学计划认真领会《数学课程标准》理念，通览全册教

小学数学教学常规要求及管理细则备课细则教学工作是学校的中心工作，也是与我们每一位人民教师的职业生涯、职业使命、职业荣耀紧密关联的每日不可或缺的社会分工。教学质量的高下，历来是评价教师、评价学校、评价教育成效的重要依据之一。而教学工作的首要条件就是要备好课。备课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。现将备课的环节做如下规定：备课要求：1.每一位教师在备课之

兵团第二师小学数学教学常规(试行)为了规新课程理念下的小学数学教学行为，促进小学数学课堂教学改革健康发展，全面提高教育教学质量，根据义务教育阶段的数学课程是培养公民素质，具有基础性、普及性和发展性。第二师在课堂教学改革中形成共识，将从“备、教、批、辅、评、研”等方面，制定小学数学教学常规如下。一、备课备课的实质是教师对自己学科思想的阐述，对学科知识体系的梳理

小学数学课堂教学常规南溪县大观中心校殷贤华课堂是实施素质教育、提高教学效益、减轻学生负担的主阵地。课堂是学生花费精力最多的场所，课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的低效是最大的低效。目前教师教得很苦，学生学得很累,课堂教学时间浪费，低效劳动的现象普遍存在。不管你是否承认，现在有些教师确实适应不了学生的需要，在误人子弟。提高课堂效率，不是看教师是否教得认真或是否

龙 村 镇 _____小 学 201___年 ___期 数 学 科 常 规 工 作 检 查 评 分 登 记 表科任教师级班第____次 检 查检查时间年月 日教案 (58分)项 目

小学数学学科教学常规课程的基本理念是以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展，而小学数学学科教学旨在以育人为根本目的，构建与学生实际相适应的学科教学内容，在教师的组织和引导下，使全体学生在理解和掌握知识的同时，发展思维能力，并获得数学思维方法和积极的情感体验，为学生的终生发展奠定基础。为此，我校结合小学数学学科课程标准及有关

一年级数学课堂常规一.课前准备1、准备好三支削好的铅笔、橡皮一块、直尺一把、放在文具盒里。2、数学书要包好封面，写上班级和姓名。在上节课下课后及时把文具盒、数学书、作业本要放在课桌的左上角，与数学课无关的物品不要摆在课桌上。二.上课1、上课铃声一响，快步走进教室，停止说话和活动，双手叠放在桌上，眼睛直视黑板，坐姿端正（身坐正，脚放平，头摆正，看前方，注意听）

2019-2020学年度第一学期期末数学教案作业笔记检查反馈材料一、教案检查情况总体检查情况良好，绝大多数教师师能根据学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、备课、编写教案。课时教学目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点，还体现

小学数学学科教学常规要求（试行）——备课常规——备课是一切教学常规活动的起始阶段，更是教师自我提高的有效方式。为了进一步规范小学数学教师的教学行为，做到备课为教学服务，为提高教师的教学水平服务，为新课程的顺利实施服务，促使学校从“粗放型”管理走向“精细化”管理，基于以上思考，特制定本细则。一、学期教学计划学期初，要认真领会《数学课程标准》理念，通览全册教材及

安居三小数学学科教学常规要求备课是一切教学常规活动的起始阶段，更是教师自我提高的有效方式。为了进一步规范小学数学教师的教学行为，做到备课为教学服务，为提高教师的教学水平服务，为新课程的顺利实施服务，促使学校从“粗放型”管理走向“精细化”管理，基于以上思考，特制定本细则。一、学期教学计划学期初，要认真领会《数学课程标准》理念，通览全册教材及有关教学资源，并依据