数学教案－正切和余切锐角的三角比------正切和余切一、教学目标：1、理解锐角的正切、余切概念，能正确使用锐角的正切、余切的符号语言。2、通过探究活动，培养学生观察、分析问题，归纳、总结知识的能力；通过题目的变式，培养用转化思想解决数学问题的能力；通过不同题型的训练，提高学生的通试能力；通过探索题的教学，培养学生的创新意识。3、通过不同题型的训练，培养学生

6B ∠A的邻边b∠A的对边a 斜边cCBA 【学习课题】25.2.1 锐角三角函数（二） 【学习课型】新授课 【学习课时】1课时 【学习目标】（1）经历探索直角三角形中边角关系的过程， 理解余弦、正切、余切的意义，能够正确应用 cosA 、tanA 、cotA 表示直角三角形中两边的比； （2）通过锐角三角函数的学习，进一步认识 函数，体会函数的变化与对应

小班数学教案|数学教案－正切和余切锐角的三角比------正切和余切一、教学目标：1、理解锐角的正切、余切概念，能正确使用锐角的正切、余切的符号语言。2、通过探究活动，培养学生观察、分析问题，归纳、总结知识的能力；通过题目的变式，培养用转化思想解决数学问题的能力；通过不同题型的训练，提高学生的通试能力；通过探索题的教学，培养学生的创新意识。3、通过不同题型的

正切函数和余切函数的图像和性质知识点：1.正切函数和余切函数的概念；2.正切函数与余切函数的图像和性质；3.正切函数与余切函数性质的应用；教学过程：1.正切函数和余切函数的概念：（1）正切函数---形如tan=的函数称为正切函数；y x余切函数--形如coty x=的函数称为余切函数；2.函数的图像和性质：（1）正切函数的图像：见正切函数图像课件。（2）正切

正切和余切 人教版 九年级数学

2.逐步培养学生观察、比较、分析、综合、概括等逻辑思维能力。3.培养学生独立思考、勇于创新的精神。二、学法引导1.教学方法:运用类比法指导学生探索研究新知。2.学生学法:运用类比法

WYD定义类比：正弦和余弦、正切和余切 正弦：sinA=A的对边＝BC 斜边 ABa c∠A的 锐 余角弦：cosA=三角A的邻边＝AC斜边ABb c函正数切： tanA= AA的

正切和余切（一）教学目的一（知识）使学生了解正切、余切的概念，能够正确的用tanA 、cotA 表示直角三角形（其中一个锐角为∠A ）中两边的比，了解tanA 与cotA 成倒数关系，熟记30º、45º、60º角的各个三角函数值，会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子，会由一个特殊锐角的三角函数值说出各角的度数，了解一个锐角的正切（余切）值与它的余角的余

A┌ CtanB; ∠B.随堂练习Leabharlann Baidu6 17八仙过海,尽显才能6.如图, ∠C=90°CD⊥AB.t an B ( )驶向胜利 的彼岸C()()()

（3）5cot30º－2cos60º＋2sin60º＋tan30º；（4）cos²45º＋sin²45º；（5）学生的计算能力可能不很强，尤其是分式，二次根式的运算，因此这里应查缺

小结拓展回味无穷B Байду номын сангаас边回顾,反思,深化A的对边 A的邻边驶向胜利 的彼岸1.锐角三角函数定义:tanA=sinA= 斜边A的对边∠A的对边A

初三数学正切和余切人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容： 正切和余切【例题分析】一. 填空：19035.tan 若中，，，，则∆A BC C AC AB B ∠=︒===分析：每一个锐角三角函数都可用两条边的比表示，那么要在已知中寻求所需的两条边，为了使解题正确，有必要先画草图，便于问题的分析。A3 5C 4 B解： ∆∆ABC Rt C AC AB 为

6.2 正切和余切课堂小结本节课了解了正切、余切的概念及tanA与 cotA的关 系，知道特殊角的正余切值及互为余角的正切值 与余切值的关系.作业： 1．看教材P12～P14，培养

初三数学教案正切和余切 初三数学教案正切和余切【一】教学目标1.使学生了解正切、余切的概念,能够正确地用、表示直角三角形(其中一个锐角为 )中两边的比,了解与成倒数关系,熟记30、45、60角的各个三角函数值,会计算含有这三个非凡锐角的三角函数值的式子,会由一个非凡锐角的三角函数值说出这个角的度数,了解一个锐角的正切(余切)值与它的余角的余切(正切)值之间的

4.1正弦和余弦(第1课时)教学设计教学内容

正切和余切B复习回顾c a bCA 什么是正弦函数？余弦呢？表示上图中的锐角α的正弦与余弦函数。 sin30°、sin45°、sin60°、cos30°、 cos45°、cos

（5）tan 60 2 tan 45 ．6.2 正切和余切2．填空： （1）tan 35 tan 45 tan 55 __________. （2）若tan35 tan a 1，则

正切余切正切和余切正切和余切第一课时一、教学目标1.使学生了解正切、余切的概念,能够正确地用、表示直角三角形(其中一个锐角为)中两边的比,了解与成倒数关系,熟记30°、45°、60°角的各个三角函数值,会计算含有这三个非凡锐角的三角函数值的式子,会由一个非凡锐角的三角函数值说出这个角的度数,了解一个锐角的正切(余切)值与它的余角的余切(正切)值之间的关系。2

复习如图：在Rt △ABC中，∠C＝90°，正弦 wk.baidu.com 的对边 a sinA 斜边 c1、sinA是在直角三角形中定义的，∠A是锐角 2、sinA是一个比值

初中数学 三角函数1、勾股定理：直角三角形两直角边a 、b 的平方和等于斜边c 的平方。2、如下图，在Rt △ABC 中，∠C 为直角，则∠A 的锐角三角函数为(∠A 可换成∠B)：3、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值；4、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值；任意锐角的余切值等于它的余角的正切值。A90B 90∠-︒=∠︒=∠+∠得由B A对边邻边Cb