人教版／湖北教育出版社义务教育版小学一年级科学下册各种各样的叶共23页

小学科学各种各样的叶子教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】一、引人新课。出示各种各样的叶子，揭题。（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.小组代表汇报观察

小学科学各种各样的叶

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小学科学各种各样的叶子教案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】一、引人新课。出示各种各样的叶子，揭题。（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.

（首师大版）四年级科学上册教案各种各样的叶 2一、本课教学目标1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。3、知道叶与人们生活的关系。二、本课教学重点难点：了解植物的叶的不同的分类方法三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是这个单元的第二课，在

《各种各样的花》练习题1.选择（把答案序号写在_______ 上）①有些植物的花构造齐全，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花我们称之为__________ ，如油菜花。有些植物的花缺少其中的一部分、两部分、甚至三部分，我们称这样的花为______________，如南瓜花。A单性花B 两性花C 不完全花D 完全花②只有雄蕊而没有雌蕊的花是雄花；只有

一、引人新课。出示各种各样的叶子，揭题。（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.小组代表汇报观察结果。（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。）（设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。为

一、引人新课。出示各种各样的叶子，揭题。（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.小组代表汇报观察结果。（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。）（设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。为

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小学科学各种各样的叶子教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-一、引人新课。出示各种各样的叶子，揭题。（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.小组代表汇报观察结果。（

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2、各种各样的叶一、本课教学目标1、了解几种变态叶的特征，感受不同植物的叶在形状、大小、结构、叶汁等方面各有差异，形成了多彩的植物世界。2、初步具有自己制定标准对叶进行分类的能力。3、知道叶与人们生活的关系。二、本课教学重点难点：了解植物的叶的不同的分类方法三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是这个单元的第二课，在上一节课的基础上，继续研究叶子

一、引人新课。出示各种各样的叶子，揭题。（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.小组代表汇报观察结果。（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。）（设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。为

小学科学各种各样的叶子教案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】一、引人新课。出示各种各样的叶子，揭题。（设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。）一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉）2.

各种各样的叶子一、教材分析春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽，夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来，秋天来了，叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬天的来临。生活中，叶——无处不在。被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出一些困惑。以叶趣为题，展开活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。二、教学目标1、认识几种

《各种各样的叶》教学案例秋天到了，各种各样植物叶子纷纷从树上落了下来。这引起了一些打扫公共场地卫生同学的牢骚，但也有一些同学对这些落叶产生了浓厚的兴趣。他们捡来了各种各样的叶子跑到我这里来询问一些关于叶的知识。并提出了一些感兴趣的问题和自己的想法。我被他们那种热切的求知欲所感染，也关注起了这小小的叶子。小学科学课堂中有关于叶子的学习内容，目的是通过比较、发现

学材分析本部分学材分为四个部分：第一部分是给学生植物的叶的整体印象，后三个部分都是对树叶的某一部分的观察，体现了从整体到部分的观察顺序。通过比较等观察手段了解叶的颜色、形状、大小是本课的学习重点；是否是同一种树叶的判断是本课的学习难点。学生已有的知识、经验树叶是学生生活中常见的事物，而且在前两节课对大树的观察中也对树叶进行了初步的观察，学生对树叶应该有一定的

lì shù yè 栎 树叶三、观察比较叶yáng shù yè 杨 树叶三、观察比较叶三、观察比较叶叶(yè)脉(mài)源自文库叶(yè)片(piàn)叶(yè)柄(bǐnɡ)