浅析初中化学的有效教学摘要：在初中化学课堂教学中实行有效教学，既要关注学生的当前发展，又应让学生掌握知识与相应的技能，使他们的情感态度与价值观都协调发展。在当前新课标改革的大背景下，进行有效教学是遵循教学规律和提高教学效率的关键。关键词：探究；化学；教学对于新课程的标准改革，其关键是要提升课程教学的有效性，而学生科学素质的提高对于他们学好化学有很大的帮助作用

初中化学有效教学的策略随着新课程改革的不断深入，初中化学教学的教育思想、教学内容、教学模式、教学方法以及评价方式正发生着巨大的变化。在当前新教育理念逐步被广大教师所接受和原有的教学思想被扬弃的关键时期，如何追求课堂教学的高效化，有效教学理念和策略的研究显得尤为重要。一.注重学习兴趣的培养教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素

初中化学有效教学方法初探-教师教育论文初中化学有效教学方法初探文/白玉成新课标下的初中化学如何围绕课标、考纲为学生的发展上好每一节课、如何开展化学课堂的有效教学，如何提高教学质量，已成为每一位初中化学老师面临的现实问题。一、我校学生在化学学习方面的现状有调查才有发言权。我校学生化学学习方法到底是怎样呢？下面几组问卷调查结果可说明一些问题：1.在学习化学的态度

试论初中化学课堂的“有效教学”摘要：有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效益。其核心问题就是教学效益，即怎样教才“有效”？实现初中化学课堂的“有效”，一般从以下几个基本途径来实现：更新教师教学观念；更新教师教学方法；更新学生学习方式；重视学生经验重组；实验与多媒体技术相辅相成。关键词：有效教学化学教学课

浅谈初中化学课堂中的有效教学【摘要】“有效教学”是新课改背景下的一种教学理念,其内涵就是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效的发展。凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期教学目的的教学活动都可称之为“有效课堂教学”。【关键词】有效的课堂教学自主课堂即时评价课堂教学是教学六认真中最重要的一环。课堂是教学的主阵

初中化学有效教学高质量的教学设计和高质量的课堂教学是相辅相成的,高质量的教学设计可为课堂教学提供材料依据;反过来,高质量的教学设计中所包含的教学目标设计、教学策略设计、教学情景设计、教学过程设计、教学媒体设计等都要依靠高质量的课堂教学去实现,并且高质量的课堂教学还能弥补教学设计编写中的失误。因此,课堂教学质量的高低对教学设计主旨的实现有举足轻重的影响。而教学

初中化学实验的有效教学初中化学实验教学可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识、培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。因此，加强实验教学是突出化学学科特点、保证完成化学教学任务的重要手段，为了有效地加强实验教学，应组织、运用好各种实验。一、做好演示实验，规范实验操作，学

初中化学教学小故事初中化学是的启蒙教学，要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养。课堂教学有效的一个基本条件就是让学生主动参与，学生是学习的主体，如果学生不愿学，不想学，那么提高课堂教学有效性就是一句空话。学生主动参与的前提是要有学习动机。因此有效教学首先要激发学生的学习动机，唤起学生对学习的兴趣，激励学生求知的渴望和取得成就的愿望。兴趣是最

（3）设计调查问卷，在学生中进行问卷调查，了解学生学习化学的现状及其成因，将问卷进行统计分类，撰写调查报告。调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项

谈初中化学有效教学【摘要】探索如何优化教学过程，实现有效教学，这是每个教师义不容辞的职责，也是推进化学教学可持续发展的必由之路。要提高课堂教学效率,就必须树立民主、平等、合作的新型师生关系观,运用“亲其师信其道”的心理效能,把爱心、微笑、激励带进课堂,形成平等宽容、相互理解和尊重的格调,营造一种民主愉悦的氛围,使课堂上的教与学活动产生最佳效益。【关键词】新课

浅析初中化学有效教学什么是有效教学？有效教学是指教师在遵循教学规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。义务教育阶段的化学教学是整个化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高中学校学习奠定良好的基础，也能为解决、处理生活中的一些实际问题和提高全民科学素养打下基础。我认为，要想大

浅谈新课改下初中化学有效教学[摘要]课堂教学是否有效,直接影响着学生对学习的态度以及未来的发展。作为教师,我们有责任也有义务在教学中建构优质课堂教学、开放性的教学,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性。那么如何建构优质课堂,实施有效教学是我们教师最为关注的问题。所谓有效教学指的是:教师在遵循教学规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的

初中化学课堂教学如何提高有效性研究摘要寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面探究，通过发现探究式、自主交往式、过程活动式开展有效教学，大大提高了课堂效率。关键词初中化学、课堂教学、有效

浅谈初中化学高效课堂教学生成新课程教学要求时短高效，但不等于不要教学质量,素质教育也不等于不要学生的认知基础。那么,怎样才能做好初中化学课堂教学高效呢?我结合近一年的教学实践,在此谈一些个人的体会。一、走近学生——生成高效课堂的前提1.让学生喜欢上化学教师“亲其师而信其道”这一古训源自我国古代最早的教育学著作《学记》，教师与所教的学科知识有一定的连带关系。如

浅析初中化学的有效教学摘要：初中化学是化学入门的基础学科，是做好初高中化学衔接的重要阶段。而且对部分学生普及生活中的化学常识也起着至关重要的作用。如何达到这两层要求才是初中化学教学有效性的关键因素。采用问卷调查的方法，通过对初中生进行化学课堂教学问卷调查获得的第一资料，结合多年的化学教学工作体会，提出培养学习兴趣、联系日常生活、注重学生非智力因素开发和不断创

《初中化学有效教学的研究》课题研究阶段性总结一、课题基本情况随着教学改革的不断深入，我们清醒地看到，当前仍有不少教师并没有从根本上理解新课程的理念，甚至片面地认为，课堂上基础知识越少讲或不讲、设计的探究问题越多、课堂上越热闹、运用的教学手段越多、提供的资料素材越丰富，也就越是新课程理念下的教学。显然，这样的教学只是在追求形式上的像“新课程”，在教学工作中也就

浅谈初中化学有效教学行为摘要围绕新课标,破戒传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为。寻求现代课堂有效教学行为,从学生学习兴趣的培养,师生互动的教学设计,转变教学角色和教学行为等方面探究,通过自主交流、过程活动,开展有效教学,大大提高了课堂效率关键字初中化学课堂教学有效性研究现代化教育手段在教与学两个因素中,教师的“教”是外因,是学生学好的重要条件;学生的“

龙源期刊网 初中化学有效教学策略研究作者：曲旭霞来源：《启迪·下旬刊》2019年第12期摘要：化学是一门与实际生活有着密切关联的学科，而其对于学生的相应动手能力又有着较高的要求，相应的，为了满足化学学习的要求，教师在实际的教学过程中就要能对学生的能力发展加以重视。而在如今，随着教育改革的进行，新课标给初中化学教师的教学提出了更高的要求，相應的，为了实现对教学

初中化学有效教学初探在新一轮课程改革中，有效教学是一切教育机构、部门、教育者所追求的教育教学的最高境界。它所涉及的领域、要求比较广泛。它需要教育部门根据受教育者的知识结构、能力水平、心理特征、环境等因素编写出适应受教育者的教材，教育教学环境要适应受教育者的发展，教育者要有渊博的知识、高超的教育教学水平、卓越的课堂驾驭能力、灵活机动的教学方法以及教育教学的硬件

初中化学有效性教学之我见摘要寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面探究，通过发现探究式、自主交往式、过程活动式开展有效教学，大大提高了课堂效率。关键词初中化学、有效性教学新课程标准的核