快乐读书吧指导方案 “读书真快乐”教案设计 教学目标 1．了解课外阅读的方式和基本途径。 2．参与亲子阅读、师生或生生共读，在互动中增强阅读体验。 3．体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。(重点) 课前准备 教师准备
【设计意图：通过互动 交流，引导学生初步交 流，读书带来的乐趣， 从而乐于阅读更多课 外书。】让课外阅读带给我们更多的快乐！(板书课文题目)二、“我”这样和爸爸妈妈一起读1.（课件出示 2）出示情境图一，读懂图画和文字的内容。（1）引导学生
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。快乐读书吧：读书真快乐您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的
一年级上册快乐读书吧必读书目试题及答案 一、选择正确的答案，把序号填入括号里。 1. 《丑小鸭》中丑小鸭最后变成了一只美丽的（）。 ①.白天鹅②.黑天鹅③.灰天鹅 2. 《白雪公主》中有（）个小矮人。 ①.5 ②.6 ③.7 3.《小红帽》
(一) 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 １、短文共有句话，写的是季的的景象。 2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。 ３、用“—”画出文中表示颜色的词。 ４、春天，、、都开
快乐阅读： （一） 在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上班挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。 1、这段话共有（）句话。 2、鸟
部编版一年级语文下册【短文阅读】 （一） 国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”
班级： 姓名： 分数： （一） 快乐阅读： 农n óng 民m ín 把b ǎ 玉y ù米m ǐ种zh ǒng 在z ài 地d ì里l ǐ，到d ào 了le 秋qi ū天ti ān ，收sh ōu 了
快乐读书吧 文本分析： 本次“快乐读书吧”由4幅场景图和4段提示语构成，内容分别指向阅读的方式——和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读；阅读的地点——家、书店、图书馆、阅览室；阅读的成效——了解很多故事内容，能讲故事给同学听；阅读的期待——学
《快乐读书吧》名师教案 教学目标： 1.鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。（重点） 3.在充分的阅读中，引导
部编版一年级语文上册《快乐读书吧：读书真快乐》教学反思 一、成功之处 本课看上去内容不多，但是正在操作起来，内容却非常丰富。教师可以把让学生交流读书的感受做为重点，让他们讲故事，讲自己在书中知道的知识，让爱读书的孩子建立起读书的自豪感，让不
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一年级上册快乐阅读小xi ǎo 猴h óu 出ch ū门m én 去q ù玩w án 耍shu ǎ，忽h ū然r án 转zhu ǎn 身sh ēn 喊h ǎn 妈m ā妈ma ：月yu è亮lian ɡ掉di ào 进j ìn 水shu
（一）在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上班挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。1、这段话共有（）句话。2、鸟岛在我国（）西部。
亲子阅读卡和谁一起读书一Hale Waihona Puke Baidu读几次爸爸 爷爷 外公 其他妈妈 奶奶 外婆1次 2次 3次 4次 5次 6次 7次你在家里经常和谁一起读书？
亲子阅读卡家长每天阅读时间：（ ）分钟； 读书时间 孩子每天阅读时间：（ ）分钟；每天有效共读时间：（ ）。共读收获孩子的话： 家长的话：精彩瞬间共读片段： 瞬间感受：交流阅读课外
4.小组交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀！你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么书？怎样阅读的？和小组伙伴说一说。5.全班交流：话题一：和大人一起读书，你们都是怎么做的？(1)家长读给孩子听；(2)孩子读给家长
1.交流阅读的书籍。2.读课题。Ppt课件出示课题通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。二、借助插
快乐读书吧指导方案“读书真快乐”教案设计教学目标1．了解课外阅读的方式和基本途径。2．参与亲子阅读、师生或生生共读,在互动中增强阅读体验。3．体会阅读的快乐,产生阅读的期待,乐于和大家分享课外阅读成果。(重点)课前准备教师准备：1.带有插图
《快乐读书吧》教学设计 (人教版一年级上册)教学目标：了解课外阅读的基本途径，体会课外阅读的乐趣。教学准备：1. 学生准备好一项课外阅读成果展示，如，讲一个故事，背一首儿歌，展示认识的一个字。2. 准备“故事大王”“儿歌大王”等荣誉卡片。3
