一年级《认识几时几分》的教学设计教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标：1．使学生会读、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分。3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4．培养学生

二年级数学下册轴对称图形教学设计(公开课)二年级数学下册轴对称图形新人教版小学数学二年级下册--轴对称图形教案教学设计思想：1．努力体现数学与生活的联系．本设计提供了丰富的图案，涉及剪纸艺术动物、植物、建筑、数学图形等方面，让学生能感受到数

二年级数学公开课教案《认识角》城关小学杨改连教材分析本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生能熟练地掌握这部步学习角的有关知

数学广角——推理教学设计教学内容：教科书第109页教学目标：1、知识与技能：能根据已知条件通过活动判断出结论，培养学生初步的观察、分析及推理能力2、过程与方法：经历简单推理的过程，初步获得一些简单的推理经验3、情感态度与价值观：体会数学思想

二年级数学公开课教案二年级数学公开课教案《认识角》城关小学杨改连教材分析本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加

字可以摆出哪些两位数？边摆边记录在答题卡上，比一比，谁写得更全面。2、摆完后，同桌交流，你摆了哪些数？你是怎么摆的？温馨提示：摆成的两位数的十位数字和个位数字不一样。123固定十位

二年级《数学广角》说课稿一、说教材“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元，是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。本教材在渗透排列组合数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中

新人教版二年级数学上册认识时间解决问题 公开课填一填⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分

二年级数学公开课《认识时间》教案及反思教学目标：1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60 分。2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和

二年级数学下册公开课教案：《有余数的除法》授课时间：2014年4月23日授课人：建中镇白沙小学李万霞授课地点：建中镇白水小学教学内容：认识有余数的除法教学目标：知识与技能：使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。过程

观察物体【教学内容】苏教版《数学》二年级（上册）第90-92页内容。【教材简析】本节课教学从物体的前、后、左、右等不同的位置观察物体，让学生基本掌握观察物体的基本方法。主要目的在于促进学生空间观念的发展，让学生在观察物体，认识方向等各种活动

1000以内数的认识教学实录一、导入同学们这么喜欢看熊出没，想不想到他们美丽的大森林去看看？怎么进不去呢？（课件出示熊大声音：为了防止再有人来砍树，我在去深林的路上设置了三道关卡，只有闯关成功，才能进入深林），同学们有信心闯过这三关吗？二、

=?2. + +பைடு நூலகம்+ + = 20 = ?3. 45 - - - - - = 0 = ?解析：1：4×（ 5）=202： 5×（

小学数学第四册《万以内数的认识》第一课时教学设计本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置：《万以内数的认识》是小学数学第四册第五单元的教学内容，是本册书的教学重点之一。本课时是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的，通过本课时的学习

二年级数学认识时间公开课(二套)目录：二年级数学认识时间公开课一二年级数学认识钟表二二年级数学认识时间公开课一教学目标：1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60分.2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力.

我来看一看张艳wk.baidu.com戎诚卫倩王力练一练1.小明小英下面哪一幅图是小明看到的？（画√）√从不同的位置观察物 体，结果是不同的。我来拍一拍哪一张照片是在教室的 前面拍

数学广角搭配（一）活动一：幸运数字是。。。用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位 数和个位数不能一样，能组成哪些两位数？十位 个位 组成的数活动一：幸运数字是。。。1221233

新建小学校级公开课教学设计课题：二年级数学有余数除法的练习教学内容：苏教版小学数学二年级下册执教者：周云辉执教地点：新建小学二年级执教时间：2018年3月7日教学目标知识与技能：探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式

左上角西北左下角西南西南南东南返回每个棋子各跳到了什么地方？你能画出来吗？先向南跳3 格,再向东 北跳2格。先向西南 跳1格,再向 西跳3格。先向北跳4 格,再向东 南跳1格。先向

第7课时近似数升能力。（10分钟）“做一做”。2.指导学生完成教材P93练习十八第5、6题。流订正。2.学生独立完成，集体交流订正。796 近似数：800608 近似数：6003896 近似数：40002103 近似数：2000四、课堂小结