qǐng xué xiǎo māo miāo miāo jiào1 请学小猫 喵喵叫qǐng xué xiǎo shù zhàn lì hǎo2 请 学 小 树 站立好讨论交流图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们 是怎么玩的呢？请你抬
我按照老师讲的游戏要求，大声发出了指令。蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿，因 为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并及 时做出相应动作。彬彬：现在轮到我发指令“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。”口语交际 我说你做R ·一年
《我说你做》教学设计 孤山九年制学校付国琴 教学目标 1.根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。 2.在游戏中激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。 3.初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。 教学重点 把简单的数
游戏我说你做 第一轮规则：按照主持人的提示做相应动作，出错者出局 1、举起右手 2、举起左手 3、放下右手 4、向前一步走 5、向左转 6、不要向右转 7、不要不放下左手 8、千万要拍一下手 9、举起双手、原地跳一下 10、不要放下左手 1
我说你做 游戏的适用范围：所有年级 游戏的目的：利用学生好动的心理特点，增强记忆 游戏的类型：半输出性 游戏的准备：对于一些动作性强的单词我们采用这个游戏 游戏的具体操作： 这个游戏的玩法和摸鼻子差不多，在学习run , walk ,sit
“我说你做”小游戏 游戏规则：当听到“乌鸦”时，男同学起立后再坐下，听到“小屋”时，女同学起立后再坐下。 讲故事：很久很久以前，有一片大森林，森林里的小——溪旁有一间小——屋，小——屋里住着一只小——乌龟，一双乌——溜溜的大眼睛和黑皮肤。它
教学流程个性化修改二、学：1．学生自学。出示自学指导一【课件出示】（1）看课本说一说摆一摆。（2）同桌两人模仿课本上的小朋友也摆一摆。（3）两人尝试创新摆一摆玩一玩。展示同桌两人创造性摆出的图案，并说出摆的方法。出示自学指导二【课件出示】（
《口语交际：我说你做》教学设计 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。 教学目标 1.通
口语交际《我说你做》教案 教学目标： 1.在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。 2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。 3.培养学生语言表达能力和与他人合作的意识,感受游戏的快乐。 教学重难点：设
口语交际：《我说你做》教学设计教材分析有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。教学目标1.通过观察插
口语交际：我说你做1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。●重点按指令要求，清楚地表达。●难点注意听别人的话。本节课以学生喜爱的游戏来营造自然、轻松的交际氛围，学生可
口语交际《我说你做》【教材分析】有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。【教学目标】1.通过观察插图
《我说你做》教学设计《我说你做》教学设计教学目标：1、这是一个游戏，你说我做。2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。3、感知准确听话的重要性。重点难点：及突破办法通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语交际能力。
游戏我说你做第一轮规则：按照主持人的提示做相应动作，出错者出局 1、举起右手 2、举起左手 3、放下右手 4、向前一步走 5、向左转 6、不要向右转 7、不要不放下左手 8、千万要拍一下手 9、举起双手、原地跳一下 10、不要放下左手 11
部编版一年级语文上册“我说你做”教学设计三篇导读：本文部编版一年级语文上册“我说你做”教学设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一教学目标1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.在相互的
口语交际：我说你做你做过哪些有趣的游戏？状元成才路状元成才路拍拍手状元成才路 状元成才路跳绳堆积木状元成才路 状元成才路状元成才路状元成才路老鹰捉小鸡交际内容我说你做几个好朋友一起
口语交际：《我说你做》教学设计教学导航【教材分析】有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。【学情分析
