《少年闰土》第二课时课时目标：1、学习抓住对人物的动作、语言的描写，刻画人物特点的方法，并尝试运用。2、通过联系上下文、时代背景、抓住关键词等方式理解含义深刻的句子，体会我的思想感情的变化。．一、复习导入，衔接过渡1、这节课我们继续学习十七

《少年闰土》第二课时教案上思县教师进修学校附属小学郑秀萍教学目标：1、能通过闰土语言、动作，体会闰土是个聪明能干、活泼可爱、机智勇敢、见多识广的农村的少年。理解“我”对闰土的特殊感情。2、能在教师的帮助下，理解句子中含着的意思。3、能正确、

《少年闰土》第二课时的优秀教案一、导入通过上节课的学习我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。这节课我们将进一步来认识这个少年闰土，进一步来了解鲁迅对少年闰土那一份特殊的感情。二、研读课文、整体感知1、师；请同学们快速阅读第6-16节，

少年闰土第二课时公开课教案一．导入1．通过上节课的学习，我们认识了一个新朋友，他的名字叫“闰土”。大家再跟他打声招呼，（生读课题）每当提起“闰土”，总会有一幅画面深深地印在我的脑海中（出示画面配乐）2、出示刺猹的图片。①师引述：深蓝的天空中

《少年闰土》第二课时课时目标：1、学习抓住对人物的动作、语言的描写，刻画人物特点的方法，并尝试运用。2、通过联系上下文、时代背景、抓住关键词等方式理解含义深刻的句子，体会我的思想感情的变化。．一、复习导入，衔接过渡1、这节课我们继续学习十七

《少年闰土》第二课时课堂实录一、导入（2分钟）师：同学们，这节课我们继续学习《少年闰土》。（师板书课题）请同学们齐读课题，一二起——（生齐读课题）师：请同学们回顾一下，在闰土和“我”快乐的相处过程中，他向“我”讲述了哪些稀奇事？（指名回答，

少年闰土第二课时公开课教案一．导入1．通过上节课的学习，我们认识了一个新朋友，他的名字叫“闰土”。大家再跟他打声招呼，（生读课题）每当提起“闰土”，总会有一幅画面深深地印在我的脑海中（出示画面配乐）2、出示刺猹的图片。①师引述：深蓝的天空中

《少年闰土》教案教学目标；1.有感情地朗读有关句段，感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。理解作者对闰土的特殊感情。2.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。3.学习作者抓住人物的言

《少年闰土》第二课时PPT

少年闰土(第二课时)

少年闰土（第二课时）教学目标：1、感知少年闰土这一形象，知道闰土是个聪明能干、活泼可爱的农村少年。理解作者对闰土的特殊感情。2、能在教师的帮助下，理解句子中含着的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、知道闰土是个聪明能干、

他·说·：“这不能。须大雪下了才好，我们沙 地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支 起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 竹匾下了

少年闰土第二课时公开课教案一．导入1．通过上节课的学习，我们认识了一个新朋友，他的名字叫“闰土”。大家再跟他打声招呼，（生读课题）每当提起“闰土”，总会有一幅画面深深地印在我的脑海中（出示画面配乐）2、出示刺猹的图片。①师引述：深蓝的天空中

《少年闰土》教案——第二课时一、问题引领，自学探究（一）课程导入同学们，上节课我们初读了《少年闰土》这篇课文，了解了这篇文章的写作背景，那么“我”和闰土在一起都发生了哪些有趣的事情呢？让我们一起再次走进课文，去了解闰土的故事吧！（二）知识回

少年闰土教学设计第二课时学习目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。3、背诵第一自然段。学习重点：1.读懂课文，弄清少奶奶闰土讲述的四件事。了解闰土的形象特点。2.理解含义深刻的

少年闰土第二课时公开课教案一．导入1．通过上节课的学习，我们认识了一个新朋友，他的名字叫“闰土”。大家再跟他打声招呼，（生读课题）每当提起“闰土”，总会有一幅画面深深地印在我的脑海中（出示画面配乐）2、出示刺猹的图片。①师引述：深蓝的天空中

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《少年闰土》（第二课时）教学设计教学目标1、有感情地朗读课文2、体会闰土是个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的少年。3、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。教学重点：能有感情地朗读有关句段，体会人物的特点。教学难点：体会文

《少年闰土》（第二课时）教学设计教学目标1、有感情地朗读课文2、体会闰土是个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的少年。3、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。教学重点：能有感情地朗读有关句段，体会人物的特点。教学难点：体会文

17、《少年闰土》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，体会人物的性格、品质。2、理解课文中含义深刻的句子，体会课文的思想感情。3、继续学习写人的基本方法。教学重点：通过各种形式的读书活动，揣摩人物的特点，学习课文的写作方法。教学难点：体