地方听课记录与评析本次教研活动我听了杨海荣老师的一节地方课，根据听课记录我作了如下评析：一、优点：1. 教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；2、教学思路较清晰；3、能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；4、能利用学生扮演等活动，调动学生学习的积极性。二、不足之处：1. 不能利用多媒体代替板书；2. 语速有点快

幼儿园听课记录12篇第一篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没

建议（可以改进提升的地方）做，可以采用让学生在小组内互相说的方式，扩大知识的接触面，再用小组做练习 .二、没能充分调动学生的参与积极性，在阅读训练纠错、自主归纳语法要点及自主释疑部分，没能做到完全放手，学生还是有怕出错的心理，加之自己严肃的表情和缺少激励性的教学用语，使得学生没有充分动起来活起来.三、没有给学生充分的思考和消化时间，导致学生在练习检测中依然错

小学听课记录及评析篇一一、美丽的小兴安岭(一)导入(800) 1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多?”(学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”) 2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。3、观看录象资料。(809) (二)学习课文1、集体学习(1)学生自读课文，画出生字并与同学交流。(813) (2)投影出示文中的

幼儿园听课记录表评析记录

听课记录与分析3（培训学校用）（表九）[完成时间：2015年12月]执教者郑珊珊学校平凉路第三小学班级三（4）班日期2015/12/14科目英语课题U10 A Card to Santa Claus课型Period 3 At Christmas一、教学过程PROCEDURE CONTENTS METHODS PURPOSEPre-task preparati

八年级英语教学听课记录及评析

英语听课记录与评析本次教研活动我听了赵佩佩老师的一节英语课，根据听课记录我作了如下评析：一、优点：1.教师能够把新课改的教学理念运用到教学中，精心设计了本节课，无论是新课的引入、重难点的把握、教学方法，还是整个教学过程的布局能够凸现学生的主体地位与教师的主导作用。为了激发学生的学习兴趣引入课题采用英语歌曲和积极的师生问候。2.教学过程流场。教师重视了课外知识

蜜蜂听课记录及点评 Final revision on November 26, 2020小学三年级语文上册《蜜蜂》听课记录及点评一、解题导入1、教师讲法布尔小时够的故事，导入。2、板书课题，强调“蜜”的写法。二、初读课文1、按阅读提示自由读课文。2、检查生字词读音，着重强调多音字“闷”“几”“尽”。3、理解“试验”和“实验”4、师范写“试验”。三、精读课文

听课记录1科目：物理课程章节：曲线运动教学过程及方法：1．寻找生活中的曲线运动，提出问题。2．猜测物体在经过某一位置（某一时刻）时的速度方向，实验探究，理论分析，得出结论。3．推广应用，提出问题：做曲线运动的条件。4．实验探究，形成结论，分析事例。优点：教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件

对教师听课记录的分析与思考我于2006年9月25日，对39位教师（21名徒弟18名师傅另2名师傅未交）开学以来三个星期的听课记录进行了比较细致的阅读和分析，借此机会向老师们做简要汇报。一、听课情况统计：师徒听课情况记录表（九月）篇数点评备注2+12/2 有总评/评议和总评A/B14+2/2 师徒均有评议总评A/B7+5/1 师徒均有评议和总评A/A5+8/4

语文听课记录及评析听课记录是不断提升教师水平的重要材料，下面就是作者为您收集整理的语文听课记录及评析的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！语文听课记录及评析一师：夜深了，说明了什么？生：时间已经很晚很晚了。生：说明时间很长。生：母亲很辛苦，已经很晚了，还在为我操劳。……师：是啊！夜深了，母亲还在一针针一线线地缝着。从这里你又感

所属专题：初中英语听课记录来源：沪江中学学科网要点：初中英语听课记录收藏众多阅读乐趣、隐藏知识、互动功能，不注册是无法体会的！本文相关应用这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利

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听课评课记录一、同步点评，需改进的的地方：引入课题时自然、活泼、贴近生活，但与教学内容无关。教学过程中应积极采用多媒体教学软件中的学生演示工具让学生展示积极参与、多参与活动。同时，教材中的知识窗内容可在适当的时候加入教学中，给学有余力的学生学习发展的机会。教学过程中可根据学生具体情况，来安排教学任务，如一部分学生完成较好、较快、可以帮助其他学生完成，整体效果

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听课记录与分析3（培训学校用）（表九）［完成时间：2015年12月］课堂评价表

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