第5课安史之乱与唐朝衰亡知识点1 安史之乱1.背景( 1 )开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势也日趋紧张。( 2 )各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀。中央与地方的力

第5课安史之乱与唐朝衰亡1 教学分析【教学目标】知识与能力了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响；了解黄巢起义的相关史实；掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志；知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响过程与方法通过对唐玄宗统治前期和

第5课安史之乱与唐朝衰亡❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。过程与方法通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后

安史之乱与唐朝衰亡【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解唐玄宗统治后期朝政腐败，酿成“安史之乱”的情况；知道唐末农民起义及唐朝的灭亡、中国进入纷乱的“五代十国”时期等史实。2.情感态度与价值观目标通过唐玄宗统治后期朝政腐败

人教版七年级历史下册第5课安史之乱与唐朝衰亡

人教版七年级历史下册第三课

第5课“和同为一家”一、教学目标：知识目标：1、了解主要史实：①唐朝的民族政策。②唐朝周边主要少数民族的名称和地理位置。③吐蕃统一。④文成公主入藏。⑤汉蕃“和同为一家”。⑥唐朝与周边少数民族的友好关系。2、了解主要历史人物。能力目标：1、收

最远 到达地 目的意义红海沿岸和非洲东海岸。是为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也 用中国的货物去换取海外的奇珍。郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上

1.安史之乱爆发的历史背景？①开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。 ②社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。 ③节度使势力膨胀，形成外重内轻。④安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩

第5课安史之乱与唐朝衰亡【教学目标】1.知识与技能（1）知道安史之乱的过程、原因、影响；（2）了解藩镇割据；宦官专权；（3）唐末农民起义原因、简单经过及历史作用；（4）五代十国的史实。2.过程与方法通过对唐朝由盛转衰的原因、过程、影响的分析

第5课“和同为一家”1：对新疆的管理：唐朝时，唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构──安西都护府和北庭都护府。2、唐朝与各民族政权的关系:吐蕃（西藏）的松赞干布与文成公主通婚，吐蕃（西藏）的尺带珠丹（上书“和同为

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【初中历史】七年级历史下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》知识点+练习一、安史之乱1．背景：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。2．爆发：755年，安禄

镇割据。20大家好21相关史事五代的开国皇帝 都是凭武力夺位，在 位的时间也都不长， 最短的只有十个月。 这五个朝代的统治平 均约为十年，最短的 不到四年。后梁 907—923，

第5课安史之乱与唐朝衰亡汪村中心小学钱少华市实验一小陈思思前进实验小学史爱东车前实验小学陈道锋铁山中心小学何逸春❶教学分析➷【古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修◆古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修◆古之学者必严其师，师严然后道尊。欧

第5课安史之乱与唐朝衰亡1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：安史之乱；唐朝的灭亡。教学难点：安史之乱爆发的原因和影响；五代十国形成的原因和影响。2教学过程一、导入新课忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。同

同步训练14. 从表面上看，五代十国是我国历史上一个混乱、 动荡和黑暗的时期。实际上，这一时期一直都存在着 统一的因素，而且统一的因素在不断地增长。“统一 的因素”包括（ B ）

科目：历史主备教师：授课教师：任课班级：教案续页概念:五代十国的历史段为(907-979)。唐朝灭亡后的50多年里北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权,这五个政权中寿命长的维持了16年,短的仅3年与五代约略同时,在南方和

文皇南面坐，夷狄千群趋。 唐太宗为什么能赢得 …… 少数民族的拥戴？ 献号天可汗，以覆我国都。----柳宗元 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之 如一，故其种落皆依朕如父母。 ----