现代教育技术基础作业1 《现代教育技术基础作业1》 一、单项选择题 1．教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。D A．设计、开发、应用、组织、管理 B．开发、设计、建构、管理、评价 C．应用、实践、设计、管理、评价 D．设
鱼惊叫道：“哇，好怪哟！”，同时脑海里即刻勾画出 她心目中的“牛”的形象：一个大大的鱼身子，头上长 着两个犄角，嘴里吃着青草，……（见下图）。建构主义认为知识不是通过教师讲授得到的，而是 学习者在一定情境及社会背景下，借助其他辅助手 段，利
现代教育技术基础理论试题汇集（附答案） 信息技术实现了八大重要转变，从而要求我们的思想观念也要发生相应的转变，转变的主要方面体现在： A、协作沟通、开放共享和资源调度 B、学生沟通、学生协作和学生资源 C、教师沟通、教师协作和教学资源 D、
5行为主义学习理论认为通过对环境的“操作”和 对行为的“积极强化”，任何行为都能被创造、 设计、塑造和改变。在教学中，对学生良好的行 为要给予表彰和鼓励，要尽量少采取惩罚的消极 强化手段，只有强化正确的“反应”，消退错误 的“反应”，才能取
ٷٷٷٷ ٷٷٷ ٷٷٷٷ ٷٷٷٷ ٷٷٷٷ ٷٷٷٷ ٷٷٷٷ大学现代教育技术教程 8ڠڠێێێێڠڠێێێێڠڠێێێێڠڠێێێێڠڠێێێێڠڠێێێێڠڠێێێێڠڠێێێێڠڠێێ人本主义学习理论的 ：
2021/2/111北华大学信息技术学院 教育技术系2021/2/11授课班级:学时： 36 学时 （理论18+实验18）主讲教师：2北华大学信息技术学院 教育技术系教学主要内容2021/2/11教育技术概论 常用教学媒体简介图像素材获取及
布鲁纳——认知结构教学理论 3、 关注人格的教学理论是基于人本主义心理学对学习的认识，研究促进学习者全面发展的理论。 该理论认为真正的学习涉及到整个人，而不是仅仅为学习者提供实事， 真正的学习经验能够使学习者发现他自己独特的品质，发现自己作
缺 失 需 要•2016/3/620现 代 教 育 技 术 理 论 基 础 之 三4. 人本主义学习理论 须依靠一定的条件，这个条件就是教师要营造一种自由、民生提供学习的手段和条件，促进个体自由地成长。学习的条件：罗杰斯指出，学生要实现有意
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把 学生的学习分为接受学习和发现学习；根据 学习的内容，把学习分为机械学习与有意义 的学习。 （4）前苏联彼得罗夫斯基对学习类型的分析彼得罗夫斯基主编的《年龄与教育心理 学》（1972年）把学习分为反射学习与
• 运用——遵循媒体制作与选择原则： – 方便性、显著性、吸引性、需要性、 习惯性2021/3/162.教学过程设计与评价（1）定义 • 结果观——关注教学设计的产品 • 过程观——以获得优化的教学过程为目的，以系统 理论、传播理论、学习理
现代教育技术是一门新兴的综合性学科，它借鉴了许多学科的研究成果，其中哲学、信息论、控制论和系统论为现代教育技术提供了指导思想和科学方法；教育学、教育心理学和教育传播学为现代教育技术提供了最直接的理论依据；生物学、管理学、物理学、电子学和计算
❖ 他通过著名的迷箱实验研究学习行为进而提出学习 联结说，也称试误说。“猫开迷笼”试验他把饿得发慌的猫关进一只“迷笼”，笼外放着食物，笼 门用活动的门闩关着。饿猫在笼子里躁动不安，乱碰乱抓， 偶然碰到那个活动的门闩，门被打开了，猫吃到了食物
《现代教育技术基础》形考任务复习资料及参考答案01_0001试卷总分：100 测试时间：120单项选择题填空题（主观）名词解释一、单项选择题（共10道试题，共40分。）1.历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独
他认为:(1)人类的行为都是后天习得的(2)查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关 系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推 断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的 目的。(3)行为
《现代教育技术》理论基础知识综合练习题一、单项选择题1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（ C ）五个领域的理论与实践。A．开发、应用、购置、建构、评价B．组织、设计、实验、管理、辅导C．开发、应用、管理、设计、评价D．远程教育、电化教育
加涅根据产生学习的情境，由简到繁、由低到 高，把学习分成八类，顺次排列成一个层级。低级 学习向高级学习发展，高级学习要以低级学习为基 础。这八类学习是： ❖ 第一类，信号学习 ❖
传播理论四、现代教育技术 与教育改革教育现代化基本特征： 1.教育观念现代化 2.基础教育普及化高等教育大众化 3.教育终身化 4.教育结构多样化 5.教育内容现代化 6.教育国际
现代教育技术试题及答案 一、选择题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( A ) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( C ) A.习题
现代教育技术基础了解内容1.教学设计：教学设计是一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序。2.教育技术：教育技术是关于学
