京剧（北京）、沪剧（上海））、豫剧 （河南）、吕剧（山东江苏）、川剧、汉剧 （湖北）、楚剧（湖北江西）、晋剧（山西）、 黄梅戏（浙江）等 （6）演出不同： 舞台剧、广播剧、电影、电视剧等剧情（背景）介绍第一幕时间是１８９８年初秋，正是戊戌变
老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品 大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重 要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、 习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的 “京味”。优秀长篇小说《骆驼祥子》、《四世 同堂》便是描写北京市民生
王利发：精明干练，见机应变，胆小怕事，是一个 自私的商人。 唐铁嘴：抽大烟，油腔滑调的流氓。 松二爷：游手好闲，没能力谋生的族人。 常四爷：正直，倔强，敢作敢为，乐于助人的族人。 二德子：一打手，凶悍，野蛮。 马五爷：被称为吃洋饭的洋奴。
把下面剧中人物语言归类1、“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！…可没见你去冲锋 陷阵！”2“我们是地道的老好人！”“黄爷帮忙美言几句！” 3、“唉！连鼻烟也得从外洋来，这得往外流多少银子啊！” 4、“李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去” 5
2013江苏高考名著阅读---------《茶馆》 一、《茶馆》梗概 《茶馆》写于1957年，是老舍话剧创作的高峰。曹禺称它为“中国话剧史中的经典。”在西欧的一些国家演出时被誉为“东方舞台上的奇迹”。 故事讲述了茶馆老板王利发一心想让父亲的
松二爷形象分析心眼好 胆小怕事 懒散无能没有谋生能力的旗人 的典型，反映了中国 封建社会的腐朽。松二爷形象分析（语言与个性）松二爷也是个旗人，心眼好，但胆 小怕事，懒散而无能。清朝灭亡前，他 游手好闲，整日喝茶玩鸟。清亡后， “铁杆庄稼”没
茶馆阅读题答案 【篇一：《茶馆》名著阅读题目检测】 姓名班级成绩 1、第一幕中，_______曾做过国会议员，现在裕泰茶馆天天念经。 2、康顺子和康大力是_______关系。 3、常四爷因为_______而坐了一年多的牢房。 4、唐铁嘴后来
刘麻子男。三十来岁。说媒拉纤，心狠意毒。宋恩子－－男。二十多岁。老式特务。吴祥子 －－康顺子 王淑芬 巡 报 警 童男。二十多岁。宋恩子的同事。女。。康六的女儿。被卖给庞太监为妻。 －－ －－ －－女。四十来岁。王利发掌柜的妻。 男。二十多
一、填充题。 1、老舍，原名，字，满族人。他的创作成就是多方面的，作品数量也很多。主要作品有长篇小说《》《》，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《月牙儿》等;话剧有《》《方珍珠》《》等。1951年获北京市人民政府授予的“”称号。 1、舒庆春舍
《茶馆》第一幕教学设计 【教学目标】 1、了解作者及创作背景。 2、了解节选部分各色人物，概括主要情节。 3、从对话中把握人物性格。 4、感悟文章的主旨。 【教学重点】 1、了解作者及其主要作品。 2、学会概括主要情节。 3、从对话中把握主
常四爷骂洋货 （帝国主义对中国经济的掠夺）鸽子之争 （达官贵人精神的空虚） 秦仲义梦想实业救国 （民族资本家兴起）秦庞交锋 （民族资产阶级与封建王朝的对垒） 茶客对话 （维新运动脱离群众）庞太监买妻 （封建统治的荒淫） 常四爷被抓 （高压政
《茶馆》独特的戏剧结构▲《茶馆》的戏剧结构是独特的，作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突 ，而是以写人来带动情节的发展，人物虽多，但 关系并不复杂。整个一幕剧就是由一个个发生在 茶馆中的小情节、小故事联成的，是平面展开的。 《
• 康六和刘麻子矛盾的焦点在什么地方？ • 秦二爷和庞太监矛盾的焦点在什么地方？反映社会现状• 二、农民卖女 • ——洋势力入侵，导致农村经济破产，乡下生活民不聊生，刘麻子所代表的恶势力 横行。 • 四、秦庞斗嘴 • ——变法失败，封建腐朽
老舍的话剧《茶馆》第一幕，出场说话的人物有２２位，这些人物的台词朴素简洁，生动传神，每个人物的语言都十分符合其身份、地位及性格特征。本文通过对出场说话的２２位人物各自的一句典型台词进行分析研究，来欣赏老舍精湛的语言艺术，领略其在人物塑造和全
常 四 爷 形 象 分 析 （ 语 言 与 个 性 ）常四爷是旗人，他爱大清国，怕它完了，他真是忧 国忧民。由刘麻子身上的洋货，忧虑“这得往外流多少 银子啊！”由康六卖女儿，忧虑“
学习目标1、理解剧中所展示的特殊的矛盾冲突。2、分析王利发等人的形象特点。3、品味准确、生动、幽默而富于个性化的语言。关于《茶馆》《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高 成就，作品以旧北
课堂教学设计备课人授课时间课题茶馆教学目标知识与技能感知剧情和人物形象，认识清末民族危机和社会危机。过程与方法把握走马灯式的结构（又名“卷轴画式”的结构）特点，学习别开生面的创新精神。情感态度与价值观欣赏老舍的语言艺术。重点感知剧情和人物形
《茶馆》教学设计教学要点：１、鉴赏王利发等主要人物形象。２、品味本课准确、生动、幽默而富于个性化的语言。３、了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点。教学过程：一、导入：上节课我们学习了西方经典戏剧《哈姆莱特》，了解了什么是戏剧冲突，莎士比亚为
