《现代教育技术》理论基础知识综合练习题一、单项选择题1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（C ）五个领域的理论与实践。A．开发、应用、购置、建构、评价B．组织、设计、实验、管理、辅导C．开发、应用、管理、设计、评价D．远程教育、电化教育、

现代教育技术的理论基础

现代教育技术的理论基础课件

现代教育技术的学习理论基础

现代教育技术笔记(完整版)

现代教育技术理论基础

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现代教育技术模块1 认识与理解现代教育技术1、理解教育技术（广义、狭义）。广义：教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法综合，它分为有形技术和无形技术。狭义：教育技术指的是在解决教育教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。有形技术

现代教育技术是一门新兴的综合性学科，它借鉴了许多学科的研究成果，其中哲学、信息论、控制论和系统论为现代教育技术提供了指导思想和科学方法；教育学、教育心理学和教育传播学为现代教育技术提供了最直接的理论依据；生物学、管理学、物理学、电子学和计算

现代教育技术-理论技术与应用第一篇 教育技术基本理论第一章 教育技术概述1．教育技术：是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。包括有形（物化形态）和无形（智能形态）。2．美国教育传播与技术协会（AECT ）1994年定义：教育技

巴甫洛夫条件反射学说❖ 俄国生理学家伊凡·巴甫洛夫（Ivan P.Pavlov,1849~1936 ）在研究狗的消化生理现象 时，发现了条件反射，即经典性条件反射。❖ 巴甫洛夫认为

现代教育技术学试题及答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】现代教育技术试题及答案一、选择题1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( A )

1 现代教育技术的理论基础1.1 现代教育技术的内涵现代教育技术主要是用图像、声音、动画等多种形式的信息结合在一起展示教学内容，通过计算机进行综合处理和控制，完成一系列交互式操作的信息技术，它把教师原本难以表述清楚、学生难以理解的抽象概念转

他认为:(1)人类的行为都是后天习得的(2)查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关 系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推 断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的 目的。(3)行为

现代教育技术基础复习要点第一章现代教育技术概论1、教育技术的产生（五个阶段）：第一阶段：17世纪中叶至19世纪末，称为“直观教育技术阶段”。第二阶段：19世界末至20世纪20年代后期到20世纪40年代，称为教育技术初期发展阶段，也称为“媒体

现代教育技术的基本概念第一章现代教育技术的基本概念一、填空题1、现代教育技术是对（）和（）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。2、所谓学习资源，是指一切___________的来源。其中，___________是教学中最重要的人力

赫尔巴特的教学理论• 他认为教育的唯一工作与全部 工作是道德。 工作是道德。道德普遍地被认 为是人类的最高目的， 为是人类的最高目的，因此也 是教育的最高目的。他认为人 是教育的最

《现代教育技术基础作业1》一、单项选择题1．教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。DA．设计、开发、应用、组织、管理B．开发、设计、建构、管理、评价C．应用、实践、设计、管理、评价D．设计、开发、应用、管理、评价2．关于教

加涅根据产生学习的情境，由简到繁、由低到 高，把学习分成八类，顺次排列成一个层级。低级 学习向高级学习发展，高级学习要以低级学习为基 础。这八类学习是： ❖ 第一类，信号学习 ❖

桑代克的联结主义的学习观1.准备律：强调学习开始前预备定势的作用。 准备律：强调学习开始前预备定势的作用。 准备律 2. 练习律：强调联结的应用。 练习律：强调联结的应用。 3.