学校根据自身客观条件进行调整学校数据收集学生选课指导 学生确认学考与选考科目高校专业要求 学生生涯规划 学校实际情况教室数量师资配比系统中的测 试中心第二次选课学校确定走班方案方案一：套餐+走班形成套餐行政班形成走班教学班走班数据模形导入教
方案编号：LX-FS-A83053 大学校园选修课课程实施方案标准 范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors N
2014级普高学生选课走班教学实施方案 根据《国务院关于深化测试招生制度改革的实施意见》以及浙江省的相关文件精神，全面落实课程目标从而推进新课程的全面实施，真正促进学生个性化发展，结合本校实际特制订《越州中学2014级普高学生选课走班教学实
山东省枣庄市第十八中学2017级选科走班 实施方案 【指导思想】 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，按照有利于学生健康成长、有利于科学选拔人才、有利于教育教学改革、有利于维护社会公平的原则，坚持问题导向，落实我省考
山东省临沭县实验中学选课走班指导方案 一、实验中学选课指导方案 “选课与走班”是学生多元发展、个性发展的必然要求，突出了学生的自主性、选择性。“选课与走班”是课程改革深入实施的体现，也是课程改革的亮点和难点，需要“以点带面”的探索与试验。
普通高中选课与走班教学实施方案 普通高中新课程实验具有三个关键：选修课程、模块教学、学分管理。新课程改革突出了“以学生为本”的基本理念，它为每一个学生提供了适合其个性化民展的课程资源。为保障课程标准所规定的选课制度的顺利实施，根据《山东省普
25二、学科分层次走班 教学的探索实施 （七）全员参与，多元评价 学生评价方案：教育回归育人本质，关键是要引发和培育人的积极向上的内在力量。 我们着眼于学生的全面发展，创新实施全员、全程、多元、量化的学生基础素养评价方案。26二、学科分层次
普通高中选课与走班教学实施方案 普通高中新课程实验具有三个关键：选修课程、模块教学、学分管理。新课程改革突出了“以学生为本”的基本理念，它为每一个学生提供了适合其个性化民展的课程资源。为保障课程标准所规定的选课制度的顺利实施，根据《山东省普
高中选课走班实施方案 一、确立分层走班教学领导小组 二、分层走班教学方案 1.学校以行政班为单位：高一年级共开设24个行政班，即现在的高一的24个常规班级。 2.根据学生差异，组建分层教学班 学生根据自身在高一第一学期期中考试前及以往的学习
选课走班工作细则本学期，高二面对的最突出的问题是选课走班。选课走班对于我省所有高中学校来说都是一个全新的课题，没有先例可以借鉴，一切都需要在实践中摸索、在实践中实行、在实践中完善。为在我校开展好选课走班，年级组领导、全体老师做了大量艰辛繁琐
商河弘德中学选课走班实施方案依据《山东省深化考试招生制度改革实施方案》、《山东省普通高中选课指导意见（试行）》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》和《山东省普通高中学生学分认定管理暂行办法》等相关文件精神，全面落实高考改革目标从而推进
选课走班教学下学校教学管理探索上海市桃浦中学上海市桃浦中学创建于1965年名为桃浦农业中学，1967年正式定名桃浦中学，1973年成为全日制完全中学，1992年随着行政区域调整，从嘉定县划归普陀区。2002年学校配合桃浦地区资源布局整体搬迁
东平高级中学选课走班试点工作方案接市、县教育局转发的鲁教基函[2016]26号文件《山东省教育厅关于开展普通高中选课走班试点工作的通知》后，东平高级中学高度重视，借鉴经验，立足实际，经过集思广益，现制订选课走班试点工作方案。一．统一思想，提
高中新课改选课走班走班排课解决方案壹教走班排课解决方案深圳市一德文化科技有限公司目录一、项目背景 (2)1.1 政策背景 (2)1.2 需求现状 (3)二、系统总体设计 (5)2.1 系统概述 (5)2.2 设计依据与目标 (5)2.3 系
级普通高中学生选课走班教学实施方案级普高学生选课走班教学实施方案根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以及浙江省的相关文件精神，全面落实课程目标从而推进新课程的全面实施，真正促进学生个性化发展，结合本校实际特制订《越州中学级普高学
**中学选课教学班管理办法随着我省高中新课程改革的全面施行，根据《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》的要求，我校在08级学生中施行选课走班制教学管理，使静态班级变为动态班级。这样原有的班级管理模式也将发生变化，将出现行政班、教学班相结合
2020初中选课走班实施方案（精选4篇）为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？下面是收集整理的2020初中选课走班实
普通高中选课与走班教学实施方案普通高中选课与走班教学实施方案普通高中新课程实验具有三个关键：选修课程、模块教学、学分管理。新课程改革突出了“以学生为本”的基本理念，它为每一个学生提供了适合其个性化民展的课程资源。为保障课程标准所规定的选课制
**中学选课教学班管理办法随着我省高中新课程改革的全面施行，根据《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》的要求，我校在08级学生中施行选课走班制教学管理，使静态班级变为动态班级。这样原有的班级管理模式也将发生变化，将出现行政班、教学班相结合
壹教走班排课解决方案深圳市一德文化科技有限公司目录一、项目背景 (2)1.1 政策背景 (2)1.2 需求现状 (3)二、系统总体设计 (5)2.1 系统概述 (5)2.2 设计依据与目标 (5)2.3 系统设计特点 (6)2.4 选课走班
