心理健康教育基本原则? 针对性:根据学生心理发展特点和身心发展规 律? 整体性:面向全体学生 ? 个体性:关注个别差异几个结合? 面向全体学生与关注个别差异相结合 ? 尊重、理解与真诚同感相结合 ? 预防、矫治和发展相结合 ? 教师的科学辅

第一部分 花季心语• 怵目惊心的案例: 自杀、出走、攻击、病态……• 让人深思的教训 课业重、不理解、要求高……• 无法言说的迷惑 衣食足、条件好、隔膜深……• 智育不好是次品 •德育不好是危险品 •身体不好是废品 • 心理不健康则是易碎品

（六）中学生想象的特点 （七）中学生情感的特点 （八）中学生意志特点 （九）中学生个性心理发展的特点二、中学生心理异常的主要表现（一）厌学中学生厌学是学生消极地对待学 习活动的反应模式。主要表现为对 学习的认识存在偏差，情感上消极、 厌恶，

• 世界卫生组织专家断言，从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾 难能像心理危机那样给人们带来持续而深刻的痛苦。从疾病发展 史来看，人类已进入“心理疾病”时代。在自然灾害多发、社会 正处在转型期的中国，心理危机是十分现实的威胁。“中国人所 面

(六)总结确实，学生的心理健康问题已经 广泛受到老师和家长的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ视，但对于 如何调整学生的心理，使其健康发展， 大家都提不出一个更好的方法，因为 这确实是一个复杂的问题。要保证学 生的心理健康，教师不能等出了问题 再忙于

（左）觉得上课很累很枯燥吗？ （右）他們呢？当你想要放弃的時候，想想照片中的这位先生。现在对心理健康的标准是这样定义的：一、具有充分的适应力； 二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价； 三、目标切合实际； 四、不脱离现实环境；

他? 。可是，他发现他的朋友居然活得有 滋有味，于是就去问朋友，朋友对他说：“ ？ 。”朋友说：“ 你咒骂 ，你伤心， 日子一天天地过去 ；你快活 ，你欢 乐 ，日子也一天天地过去，你选择 哪一种呢 ？”两个人对待同一件事情 情绪为什么会不

中学生心理健康教育课件在线下载,格式:ppt,文档页数:42

ba与b哪一条线段更长一些？aba与b哪一条线段更长一些？a、b图中心的圆形哪一个较大？两条直线平行吗？编辑版ppt10仔 的柱 细 ？子 看是 一圆 看的 ，还是 方编辑版ppt11编辑版ppt12LOREM IPSUM DOLOR LO

请大家思考以下几个问题： 1、你父母做过的做让你感动的一件 事情是什么？ 2、最近一次和父母发生冲突甚至吵 架是什么时候，为何事而吵？• 小调查： 你知道父母的生日吗？ 你父母喜欢

对这些问题的回 答不同， 或对这些 问题理解 的深浅程 度不同， 便可折射 出现阶段 这一年龄 层次中学 生心理状 态的不同。值得我们思考的几个问题1、就我们现在的生存状态而言，是

中学生心理健康第一节 心理健康课——你了解这门课吗？进入中学会感到很多方面和小学时不同，你知道有些？小学中学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课本有多少＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课的

.二、走出心灵的沼泽地，拥抱属于自己的亮丽晴空1、常想一二，为吃苦吃累喝彩霍金的故事在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活 了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：“

初中生与心理健康——hfhቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3在教育工作中一个长期被忽视的问题 ——学生的心理健康教育。初中生与心理健康——hfh4初中生正处在身心发展的重要时期， 随从着目

（三）创造能力达到高峰心理学家研究发现，创造与成就的最佳 年龄是在25—40岁之间，这是人生的 黄金时代。二、青壮年期的心理健康（一）高考落榜高考对于青年人来说，可能是人 生的一个

子还很爱干净。他懂事，虽然年龄还不大，但是家务他都会帮着做，而且对 长辈也非常有礼貌。走进侯善昱的房间，看到他的房间整理得比较干净， 书 桌上摆放着整齐的两摞书 • 侯善昱学校：

B4（左）觉得上课很累很枯燥吗？ （右）他們呢？B5当你想要放弃的時候，想想照片中的这位先生。B6现在对心理健康的标准是这样定义的：一、具有充分的适应力； 二、能充分地了解自己，并

２、独立性增强。进入青春期 的孩子总是希望得到他人的承 认和尊重，希望摆脱成人的约 束，渴望独立，尽管他们完全 不能够独立。３、感情的变化非常显著。他们既 “多愁善感”又“喜怒无常

天煞孤星：生存！到底为了啥？（过客）答复：那我倒想问你一个问题，你确定了你 的人生目标了吗？我觉得我们不应该为生存而生存， 而是要在生存的过程中获得一些人生价值。天煞孤星：目标？好

1.077其他1.65±0.551.75±0.58三所学校SCL—90因子比较因子苍中（1）躯体化 强迫症状 人际关系 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其他1.50±0.4