改造后的场地总平图。休闲草坪木架的长廊美国鞋匠绿地景观原名称：The shoemaker green space landscape位置：美国 宾夕法尼亚大学 分类：公共绿地 面积：2.75英亩项目将这片校园中低利用甚至被忽略的角落改造成了

最近距离法则，用直线道路，连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿越于稻田和绿地及庭院中的便捷的路网。（3）空间定位：重复的九个院落式建筑群，容易造成空间的迷失，景观设计需要解决这一问题。为此，应用自相似的分形原理，进行九个庭院的设计，使每个庭

设计说明： 在城市化和城市扩张过程中，自然河道 的渠化和硬化以及“美化”运动在中国 大小城市中方兴未艾，这是一种悲哀， 我们完全可以有更明智的城市河流改造 和利用方式。如何在城市化过程中保留 自然河流的绿色与蓝色基底，最少量地 改变原有地形

四川美术学院--校园规划? 基地位于大学城的制高 点，因此场地上有较大 的高差。川美校园在设 计中利用这一优势，构 成有层次的空间。四川美术学院--校园规划四川美术学院--校园规划? 理念：“十面埋伏” ? 即房屋建在山谷中，景观以坡地生态

四川大学双流校区整体设计——以 环境景观为出发点精品课件教学，体育， 生活区都围绕生态 核心展开布局，形 成建筑与环境相互 渗透的结果，使校 园的整体环境得到 提升。四川大学双流校区整体设计——以 环境景观为出发点精品课件在校区内以曲 线形

交通分析车行道环绕各区，步行道视线教 学区、生活区、运动区间互动的 最短距离与车行道相互独立。• （三）成都中医药大学 ——体现中医特色 营造文化校园• 风水 生态 人文• 青龙 白虎 朱雀 玄武——道路 湖面 河道 山体 • 龙穴——山水

水榭、连廊、篆刻文人墨客诗句的匾额，体现着古典园林的诗情画意。教学建设 据2016年8月学校官网显示，学校建有河北省精品课程3门，河北省教学改革项目5项，河北省专 业综合改革试点专业2个，河北省高等学校实验教学示范中心1个。 河北省精品课程

校园景观调研分析——以西安建筑科技大学草堂校区为例 总体分析： 1.区位分析（总平面图、调研区域的整体空间尺度（长、宽、高） 2.自然条件分析（地形地貌、空气质量、气候条件） 3.历史文化分析 4.校园背景（设计理念、构思） 《书院式校园…

四川大学双流小区整体设计——以环境景观 为出发点总体评价整体规划结合基地特质以核心景观为中心，建筑形态和规 划形态配合密切，整个校园形态有机，整体感强。 为了强化几何构图，建筑单元机械复制，外部空间成单一 带状结构，缺乏变化。江南大学蠡湖校

校园绿地设计案例分析1Contents11郑州之林2宾夕法尼亚大学鞋匠绿地23。45借鉴1，水体的设计，水体面积总体 来说不是很大，且有大有小，忽隐 忽现，富于变化，几乎所有的流水 的类型都可以看到，满足了使用者 的不同需求。6借鉴2，统一

分子型线 型常见校园布局的四种形式校园规划原则：· 空间开放化原则 妥善处理大学各院系的相对独立性和校园整体空间开放性的关系，以开 放型的校园环境促进各学科间的交流，从而带动科教园区文化、经济的跃升， 提高城市竞争力。 · 资源分享化原则

最高效率原则就是指校园规划应考虑到学生在校园内 完成同等数量的任务和活动所运动的水平距离最短。可 见，最高效率原则在规划中所要解决的问题就是如何通 过合理布局使学生在运动最短的距离内到达一个或多个 既定的目的地。考虑到大学生在校园中的作息规

武汉大学—— 古典韵味的校园但由于校园建设时间较早，又经过合校，武汉大学的老建筑在 功能从在一定的脱节，例如老牌坊对交通造成了限制。武汉大学—— 古典韵味的校园在更新的同时也要注重校园整体的风格。武汉大学—— 古典韵味的校园总体评价武汉大学

01湘潭大学校门湘潭大学校门——三道拱门，建立于上 世纪八十年代初，作为学校的标志性建 筑，简洁而不乏宏伟之气势，质朴而不 失现代之灵光。三道拱门的整体设计， 融合了传统建筑风格和现代审美气息， 既有着道生一而三生万物的生生不息的 哲学意蕴

一、共有活动：①研讨会；②摄影（汉服社，动漫社等）③内建活动等； 场地需要：小集会形式，需要有小型聚集场所，中型开阔场所开展娱乐 活动二、展示类：①模型；②cosplay；③绘画作品等； 场地需要：中型展览场所（带有遮蔽）三、表演类：①乐队

• 景观系统空间序列成轴线分布，向四周扩散空间感较强，水景不错，山景景 观点不丰富。• 植物分布配置非常好，空间层次感很强，色彩变化较多 • 校园布局教学区与生活区联系紧密，但各组

中国美术学院--校园规划• 该校区规划总建筑面积25万平 方米，总用地面积800余亩这 处校园的用地环绕一座名叫“象”的小山。山高约50m,两条从西侧大山流来的 小河从山的 南北两

人的活动 2.1穿越 植被中设有纵向的台阶和横向的 小路，交通方便。 2.1停留 植被中设有石凳可供一人、两人 或多人休息、聊天、讨论、看书、 聚会。另外，坡地广场可供滑旱 冰、演讲等临时活动。文化意义 该学校位于山谷中，景观依山就势，文化

经典十大景观案例分析• 贝聿铭 苏州博物馆• 贝聿铭 卢浮宫金字塔• 苏州狮子林高迪 古埃尔公园纽约中央公园• 林璎越战纪念碑龙安寺庭院• 赖特流水别墅拉什莫尔山国家纪念公园网师园贝聿铭苏州博物馆贝聿铭先生简介• 美籍华人建筑师，1917年

了交流休憩活动对阅览室的影响，使图书馆真正成为人们汲取知识和交流知识的场所，完善了图书馆的使用功能•四层除了布置了综合阅览室和样本阅览室以及文献储备库以外，在三层交流区的基础上还增