7. 呼风唤雨的世纪一.读拼音，写词语。shìjìhūfēng huàn yǔjìshù20（）是（）的世纪，科学（）与人民的生活lián xìrìyìchéng dùgǎi shàn（）（）紧密，在很大（）上（）着人们的wùzhì（）生活

7 呼风唤雨的世纪 (精读课文)【教学目标】1.认识本课“唤、技、获”等12个生字，会认本课“唤、纪、技”等15个生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。摘抄写描写20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化的句子。2.朗读课文，体会语言简

）二、创设情境，初步感知1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。（出示课件3）2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲

7呼风唤雨的世纪一课一练一、选字填空。唤换赖懒哲折呼（）依（）（）学二、连一连。登上潜入洞察探索天体月球奥秘深海三、根据意思写词语。1.指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。（）2.意思是依靠别人或事物而不能自立或自给。（）四、基础

部编人教版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精品课件

〖四年级语文上册第二单元〗第7课呼风唤雨的世纪一、注音huàn jì huò lài qián呼风唤雨技术获得依赖潜入Suǒào bó zhì zhé探索奥秘船舶物质哲学家二、词语呼风唤雨腾云驾雾出乎意料归根到底忽如一夜春风来，千树万树梨花

“千里眼”“顺风耳”腾云驾雾的神仙人们的美好愿望在20世纪这一百年的时间里， 人们把这些美好愿望变成了怎样的 现实呢？“千里眼”“顺风耳”腾云驾雾的神仙人类生活的舒适、方便，是连过

部编版四年级语文上册十一、课文主题 本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活 带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科 学、学习科学和探索

正是这些发现和发明，使人类的生 活大大改观，其改变的程度超过了人类 历史上百万年的总和。发现：经过研究、探索等，看到或找到前 人没有看到的事物或规律。(原先存在的）发明：人们创造出

第二课时我读，你写呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核你能用自己的话，说一说课文的主要内容 吗？互动课堂上节课我们记录的两个问题，还记得是什么吗？我们一起

7《呼风唤雨的世纪》教学设计教学目标：1.认识12个生字，会写等15个生字。正确读写“技术、腾云驾雾、幻想”等词语。2.有感情地朗读课文，理解一些含义深刻的句子，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，说出自己的阅读感受。3.了解

发现发明1.人们登上月球前（ 发明 ）了宇宙飞船，登上 月球后，（ 发现 ）月球上没有生命。2.人们为了（ 发现 ）海洋深处的秘密，（ 发明 ）了各种新型的海底探测仪。那时没有电灯

）二、创设情境，初步感知1.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。（出示课件3）2.同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲

2.“发现”和“发明”有什么区别？3.“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”在现在指什么？ 4.20世纪的科学还创造了哪些神话？ 5.一位同学阅读后提出的问题？你能从 中受到启发

第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己字音是否正 确，句子是否通

7、蟋蟀的住宅[预习提示]1、作者从住宅的选址、外部、内部三方面写蟋蟀住宅的特点。蟋蟀选址的特点：。住宅外部的特点住宅内部的特点：。2、蟋蟀修建住宅的动工时间是；用它的前足，用钳子，后足，后腿上的两排锯子。[基础达标]一、看拼音写汉字。d?