藻类、苔藓和蕨类植物教学案 【教学目标】知识目标：1．概述藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。2．说出藻类植物、苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。能力目标：通过对藻类、苔藓、蕨类植物的观察，学会观察生物和分析问题
藻类、苔藓和蕨类植物 教材分析 本节的知识点有：一：理解藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态特征和生存环境，二：了解藻类、苔藓、蕨类植物对于生物圈的作用和与人类的关系。可通过观察三类植物的标本并与常见的植物进行比较，认识他们在根、茎、叶方面的
教学 反思 检测案 1、最容易找到苔藓植物的环境是（） A．向阳潮湿，无污染的环境B．背阳潮湿，有污染的环境 C．向阳干燥，有污染的环境D．背阳潮湿，无污染的环境 2、、苔藓植物对空气中的___________十分敏感。（） A．二氧化碳B
藻类、苔藓和蕨类植物教材分析本节的知识点有：一：理解藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态特征和生存环境，二：了解藻类、苔藓、蕨类植物对于生物圈的作用和与人类的关系。可通过观察三类植物的标本并与常见的植物进行比较，认识他们在根、茎、叶方面的不同
第三章形形色色的植物第四节：苔藓植物和蕨类植物一、学习目标知识与能力目标：1.通过观察实物，概述苔藓植物和蕨类植物的主要特征。2.通过显微镜观察孢子，阐明孢子植物的的概念。3培养学生的观察、思维、分析和实验动手操作能力；初步理解生物依据形态
第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物学习目标：1、知道目前已知的绿色植物可以分为哪四大类。2、能区别藻类、苔藓和蕨类植物。学习重点：能区别藻类、苔藓和蕨类植物。学习难点：能区别藻类、苔藓和蕨类植物。自学提纲：预习课文P78
第一节藻类、苔藓和蕨类植物导学案 导入：当我们走进琳琅满目的超市时，各式各样的商品便映入我们的眼帘，同学们有没有想过，那么多的商品是随意摆放的吗？如果我想买一瓶洗发水，那我应该去几楼呢？在生物圈中，已知的绿色植物有50余万种，这么多的绿色植
义务教育基础课程初中教学资料第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物【教学目标】知识与技能1．概述藻类植物.苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。2．藻类植物.苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用和与人
五彩缤纷的植物世界导 学案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08] 《五彩缤纷的植物世界》导学案 课题五彩缤纷的植物世界课型新课主备人审核人 年级八年级班级117、118、119课时1课时姓名 一、学习目
第一节藻类、苔藓和蕨类植物 学习目标： 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 学习重点难点： 1、藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、藻类、苔藓和蕨类植物
八年级生物上册第一册第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物导学案第一册第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物导学案（无答案）装订线装订线科目生物第1册第一章撰写人：审核人：教学过程教师检查学生学习情况评语第1课时课题第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物课型
第2节植物的主要类群（第一课时）姓名：班级：组别：一、教学目标：１、概述苔藓植物和蕨类植物的主要特征，举例说明与人类生活的关系；2、通过观察、比较、归纳，总结植物类群的主要特征，提高语言表达能力；3、理解植物对各自环境的适应，认同结构与功能
第一节藻类、苔藓和蕨类植物 【学习目标】 1. 概述藻类植物、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境。 2. 藻类植物.苔藓、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。 3. 关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况
第四节苔藓植物和蕨类植物教材分析：本节的知识点有：1、理解苔藓植物、蕨类植物的形态特征和生存环境。2、了解苔藓、蕨类植物对于生物圈的作用和与人类的关系。可通过观察三类植物的标本并与常见的植物进行比较，认识他们在根、茎、叶方面的不同，总结出三
编号：NO.2 第一章第二节苔藓植物和蕨类植物 班级：姓名： 一、学习要求：①.认真阅读课本，完成“自主学习”部分的填空内容 ②.可通过查阅相关资料尝试“探究与思考” 二、自主学习 （一）苔藓类植物 1．“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这些诗句
《藻类、苔藓和蕨类植物》 三、教学反思（课后自评） 本节授课，时间安排45分钟。以展示学生作品——选择观察工具——完成教学内容——学生课堂小结——学生巩固训练为主线，以诗句作为教学内容的过渡，完成了教学目标，培养了学生能力。具体反思如下：
第一节藻类、苔藓、蕨类植物导学案 年级：七年级班级：姓名：___________ 教学目标 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
洮南市第八中学七年生物(上册)导学案编制：审核：审批：时间：班级：姓名：组别：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似_______和_______的分化，但是茎中没有__________，叶中也没有__________，根非常简单，称为____
教学设计第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物教材分析：本章内容是让学生了解生物圈中的植物类群（藻类、苔藓、蕨类、种子植物），教材根据植物不同类群的生殖特点和进化历程，将本章内容前后分为《藻类、苔藓和蕨类植物》和《种
第三单元第一章第二节苔藓植物和蕨类植物（第一课时）学案二、重点难点1、重点：苔藓植物与生活环境相适应的形态结构特点。2、难点：为什么苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物？自学指导（一）自学课本7页第1、2自然段，根据课件中有关的苔藓植
