幼儿教师口语普通话第一二讲PPT课件

幼儿教师口语《幼儿教师口语》课程教学实施细则第一部分课程总说明一、课程的性质和任务幼儿教师口语是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设，对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。幼儿教师口语主要是为

主 讲： 孙登敏绪论——《幼儿教师口语》简介• 是什么？• 为什么？•源自文库怎么学？是什么?• 口语 • 教师口语 • 幼儿教师口语为什么?• 教师语言的要求：• 幼儿教师口语的

“教师口语”教学大纲一、课程性质“教师口语”是师范专科学校各专业的公共必修课，是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。本课程在语言学、教育学、心理学等理论指导下逐步培养工作的口语运用能力。二、教学目的教育学生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识；能运用标准或比较标准的普通话进行口语交际；初步掌握运用教育教学的基本技能。

Page 12第一课 言语常识（3） 音长。音长是声音的长短，它是形成轻声与 重音的重要因素。音长是由发音时声带振动的时间长短， 或者说是气流作用于声带的时间的长短决定的。（4）

幼儿教师口语试题注意事项：1、本试卷共6页，满分100分，考试时间为120分钟。2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。1、普通话是以（）为标准音，以（）为基础方言，以典范的（）为语法规范的普通话。2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（）五个部分。3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（ )两类。4、普通话语音共有22个

幼儿教师口语教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校学前教育专业的一门主干专业课程，其主要任务是使学生掌握幼儿语言教育的基本理论和一般的教育方法、手段，同时让学生初步学会根据原教育部颁布的《幼儿园教育纲要》中的语言纲要，选择和运用幼儿语言教材，制订语言教学计划，并采用生动具体的教学方法贯彻纲要的要求等等，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的语言教育工作。二

CHONGQING UNIVERSITY OF EDUCATION教案2013～2014学年第二学期院(系、部) ：学前教育学院教研室(实验室) ：艺术教研室课程名称：幼儿教师口语授课班级：2012级学前教育主讲教师：王晓阳职称：讲师使用教材：《幼儿教师口语训练教程》重庆第二师范学院学前教育学院制课程类别:公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中

重庆第二师范学院CHONGQING UNIVERSITY OF EDUCATION教案2013～2014学年第二学期院(系、部) ：学前教育学院教研室(实验室) ：艺术教研室课程名称：幼儿教师口语授课班级：学前教育主讲教师：职称：讲师使用教材：《幼儿教师口语训练教程》课程类别:公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课第

一、课程概况与定位（三）课程目标---会什么?知识 目标 能力 目标1、能够养成说普通话的 习惯，正确熟练地掌握字词 的正确读音。2、能较准确、熟练地使 用谈话用语、活动指导用语、

幼儿教师口语学习心得体会在学习完幼儿教师口语训练教程之后，本人受益匪浅。一开始天真以为口语只是教会孩子们简简单单的普通话，自己发音标准就行，孩子们只需学会说普通话而已。现在看来，那些只是对教师口语要求的一方面，而真正的幼儿教师口语的要求却并不一样。本人主要从幼儿教师口语对教师的要求，幼儿交际性口语的特点及教师口语训练等方面进行详谈。第一，作为一名普通的教师，

幼儿教师口语《幼儿教师口语》是五年制高等职业教育幼儿教育专业教学用书，是教育部2004-2007年立项通过的推荐教材。《幼儿教师口语》共三编八章，主要内容有:绪论、普通话概述、普通话语音训练、一般口语交际概述、一般口语交际的基础训练、一般口语交际的技能训练、幼儿教师职业口语概述、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练。教学目标及基本要求了解口语交际及其在

2013年上学期《幼儿教师口语》期末考试试卷一、填空（每空2分，共20分）1.“教师口语”是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中口语运用能力的实践性很强的课程。2.声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于调值。3. 幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5.幼儿教师口语试题及答案教师口语试题注意事项：1、本试卷共 6 页，满分 100 分，考试时间为 120 分钟。

《幼儿教师口语》课程教学标准一、课程性质与任务《幼儿教师口语》是研究幼儿教师口语运用规律的一门应用语言学科，是培养学生在教育教学工作中口语运用能力的实践性很强的专业必修课程。口语是教师传授知识和教育学生的最主要手段，即使在现代化传声技术普遍应用于教学领域，课堂教学过程具有多种形式的情况下，教师口语的作用仍然不会被削弱。教师的口语又是学生接受语言教育和语言训练

铜仁市碧江区中等职业学校幼儿教师口语课程教案教师姓名：李茜适用专业：学前教育专业开课时间：2015～2016学年第( 一 )学期碧江区中等职业学校《教案设计》2015～2016学年第( 一 )学期第一次课绪论2015 级《幼儿教师口语》课教案授课时间：2015 年 9 月 2 日第二次课 声母（一）2015 级《 幼儿教师口语 》课教案授课时间：2015 年

《幼儿教师口语》考核方案work Information Technology Company.2020YEAR《幼儿教师口语》期末考核方案（适用班级：）一、考核形式：一对一口试，随堂进行二、考试内容：讲一个幼儿故事（每人至少准备两个以上故事）备选幼儿故事10个——《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、《乌鸦喝水》、《小马过河》、《白雪公主》、《猴子吃西瓜》、《狐狸和

儿童发展心理学》课程标准一、课程基本信息：1.课程名称：《儿童发展心理学》2.课程代码：3.课程类别：专业核心课程4.适用专业：学前教育专业5.学时：34 课时6.建议开课学期：第一学期（三年制）二、课程标准基本结构（一）课程概述1.课程的基本理念：按照“以理论思想为本位，以职业实践为主线，以理论与实践相互融合促进模块化专业课程体系” 的总体设计要求，以幼儿

绕口令：市场的货可真全啊！鸡啊，鸭啊，鱼啊； 油啊，盐啊，糖啊；肉啊，蛋啊，肠啊，生 的熟的应有尽有啊。 “啊”单独念“ɑ”，用在句子末尾的时候，由 于受到前面音节末尾音素的影响，

北京语音北方话词汇白话文语法最新幼儿教师口语电子课件第一章 第一节 普通话简介二、普通话与方言方 言1. 方言 体系1. 北方方言 2. 吴方言 3. 湘方言 4. 赣方言 5.