北师大版数学七下《温度的变化》w o r d教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《温度的变化》教案设计教材、学情分析：在以前的教学过程中，学生已见过类似的内容，所以在教学过程中应让学生多对图例进行分析，从而逐步获得对图象反映变量之间关系的体验。设计理念：改变教师讲解为主的做法，让学生主动参与到教学过程当中，通过自己

6.3《温度的变化》习题精选习题精选A一、选择题1．某人骑车外出，一段时间后又加速行驶，休息一段时间后又以相同的时间返回，则路程s与时间t的关系正确的是( )2．某非典疑似病人夜里开始发烧，早晨烧得很厉害，医院及时抢救后体温开始下降，到中午时体温基本正常．但是下午他的体温又开始上升，直到夜里他才感觉到身上不那么发烫，下面能较好地刻画出这位非典疑似病人体温变化

●备课资料数学世界烤鸡所用的时间我们可以用三种方式表示变量之间的关系，这就是表格、图象、关系式.如，某烤鸡店在确定烤制时间时主要依据的是鸡的质量，即每烤制0.5千克的鸡需要20分，还要再加上另外的20分.我们分别用表格、关系式和图象表示鸡的质量与烤制时间的关系.鸡的质量/千0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4克烤制时间/分40 60 80 100

初级中学一年级数学温度的变化

北师大七年级数学下册教学课件3.3用图象表示的变量间关系——温度的变化

做一做过关小测试2、 在夏天一杯开水放在桌面上，其水温 、 在夏天一杯开水放在桌面上，其水温T 的关系大致图象为（ 与放置时间 t 的关系大致图象为（ A ）T T T Totot

12 10 8 6 4 2o1 2 3 4 5 6 7 星期A、星期二的平均气温最高；B、星期四到星期日天气逐渐转暖；C、这一周最高气温与最低气温相差 4 °C；D、星期四的平均气

（1）在纵轴（ ）内填入相应的数值；（2）沙尘暴从发生到结束，共经过了多 少小时？（3）写出当x≥25时，风速y（千米/时） 与时间x（小时）之间的关系式.Fra Baidu bi

温度的变化教学设计教学设计思想：本节内容需一课时讲授；这节课先从人的体温变化图象入手，引出课题-温度的变化，引导学生在丰富的现实情境中理解变量的概念，体会变量与变量之间的相互依赖关系，设计一系列的问题串，引导学生尝试对变化趋势进行初步的预测，让学生在讨论交流的过程中学会数量间的分析、比较和适度的抽象，理解变量之间的关系和作用.一、教学目标（一）知识与技能1.

目前应用的温度场的数学模型：1、冶金过程温度场建模，采用瞬态温度场有限单元法。通过曲线拟合方法, 获得了温度与各物性间的关系, 建立了变物性熔渣冷却温度场数学模型, 分析了各种工艺参数对富硼渣温度场分布的影响。有限元法的应用范例：1)动态分析：计算结构的固有属性，以及动态载荷下的结构的各种响应和动应力，动应变等；2)热分析:计算在热环境下，结构或区域内部的温

七年级数学温度的变化练习题数学世界烤鸡所用的时刻我们能够用三种方式表示变量之间的关系，这确实是表格、图象、关系式.如，某烤鸡店在确定烤制时刻时要紧依据的是鸡的质量，即每烤制0.5千克的鸡需要20分，还要再加上另外的20分.我们分别用表格、关系式和图象表示鸡的质量与烤制时刻的关系.鸡的质量/千0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4克烤制时刻/分40 6

ห้องสมุดไป่ตู้

义务教育教科书（北师版）七年级数学下册学而不思则惘，思而不学则殆。ห้องสมุดไป่ตู้

《温度的变化》教案设计教材、学情分析：在以前的教学过程中，学生已见过类似的内容，所以在教学过程中应让学生多对图例进行分析，从而逐步获得对图象反映变量之间关系的体验。设计理念：改变教师讲解为主的做法，让学生主动参与到教学过程当中，通过自己的活动来主动获取知识，教师做好帮手作用。教学目标：知识与技能：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关

6.3 温度的变化请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。（1）上午9时的温度是多少？12时呢？温度•/ •C（2）这一天的最高温度是多少？ 是在几时达到的？最低温度呢？（3

三、情境导入活动1 旧知回顾 1.对于两个变量之间的关系,我们已经分别学习了_表__格__法__和_关__系__式__法__两 种表示方法. 2.观察下图,你能从中获取怎样的信息？

6.3．温度的变化一、学习目标：1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系；结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。2、能利用图象对所研究的对象过去的情况作一个回顾，对未来的情况作一个预测；领悟数形结合思想，培养学生观察能力和联想能力。二、学习重点:结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。并能从图象中获取变量间关系的信息，三、学习难

()s t ()m S 64o 812AB 《变量之间的关系》一、选择题（每题3分，共24分）1．在某次试验中，测得两个变量m 和v 之间的4组对应数据如下表：1 2 3 4则m 与v 之间的关系最接近于下列各关系式中的 【 】. A ．22v m =-B ．21v m =-C ． 33v m =-D ．1v m =+2、长方形的周长为24cm ，其中一边为

●备课资料数学世界烤鸡所用的时间我们可以用三种方式表示变量之间的关系，这就是表格、图象、关系式.如，某烤鸡店在确定烤制时间时主要依据的是鸡的质量，即每烤制0.5千克的鸡需要20分，还要再加上另外的20分.我们分别用表格、关系式和图象表示鸡的质量与烤制时间的关系.鸡的质量/千0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4克烤制时间/分40 60 80 100

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