一、分类计数，认识象形统计图（一）选定标准，分类计数一、分类计数，认识象形统计图（二）动手操作，表示结果问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）一、分类计数，认识象形统

按大人、孩子分按性别分问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？认表3 按大小分按大人、孩子分人数大人 8孩子 4介绍：我们可以把数的结果填写出来。返回4 按性别分男女人数66按性别分介绍：我们可以把数的结果填写出来。返回统计表按大

四、布置作业作业：第29页练习七，第1题。 第30页练习七，第3题。绿色圃中小学教育网（三）动手操作，分类表示绿色圃中小学教育网我是这样摆的，先 分一分，再数一数。我是这样表示的。问题：还有不同的表示方法吗？二、分类计数，认识象形统计图（四

先分一分，再数绿色圃中小学教育网一数。还有不同的表示 方法吗？我是这样表示的。按形状分：介绍问：题像：这哪样种画气出球的最图多，？可哪种气 以称球为最象少形？统你计是图怎。么知道的？二、分类计数，认识象形统计图（五）研讨其他标准绿色圃中小学

，认识象形统计 图（一）借助情境，进行分类56分类计数，认识象形统计图1）选定标准，分类计数7问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗？ （提示：可以画一画、也可以写一写。）81 按形状分我是这样做的，先 分一分，再

二、分类计数，认识象形统计图（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。三、运用知识，解决问题问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。 2. 按

.项目 人数跳绳 8人 踢毽 5人 跑步 6人 跳远 4人根据统计结果回答问题。 ①参加（跳绳）的人最多，参加 （ 跳远）的人数最少。 ②跳远比跑步多（ 2 ）人。 ③你能提出什么

我是这样表示的。Leabharlann Baidu运用知识，解决问题仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 按水果的种类分一分。 2. 按卡片的形状分一分。按种类分：按形状

你是怎么知道的？二、分类计数，认识象形统计图（五）研讨其他标准问题：还可以怎样分？53分类8 110 9 8 7 6 5 4 3 2 19 261074分 类想一想，可以怎么分？可

谢谢ห้องสมุดไป่ตู้

2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。（设计意图：通过练习让学生用分类的方法解决问题， 进一步理解分类、深化认识。）一、教材分析2.教学重点 重点：学会对物体分类的方法

4.分类整理下面的图形。（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说 每种图形各有几个。（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样 分？把分组的结果表示出来，并与同学交流 自己的分法。个数平面

我是这样表示的。问题：还有不同的表示方法吗？.9认识象形统计图介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种. 气球最少？你是怎么知道的？ 10问题：还可以怎

按有没有有带 分 你做对了吗？问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一

2020年10月5日17谢谢您的指导THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！2

问题：还有不同的表示方法吗？我是这样表示的。认识象形统计图介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。 问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？问题：还可以怎样分？2 按颜

三、展示提升，穿插巩固仔细观察，说说你发现了什么？按种类分：按形状分：四、开心一刻，快乐达标一、明确目标，教师引领把同类的 东西放在 一起就叫 做分类。二、活动wk.baidu.c

二、分类计数，认识象形统计 图（五）研讨其他标准绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网问题：还可以怎样分？二、分类计数，认识象形统计 图（三）动手操作，分类表示绿色圃中小学教育网我是