几何图形【教学目标】1．知识与技能：（1）使学生初步了解几何研究的对象和问题。（2）使学生初步认识长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等简单的几何体。2．过程与方法：（1）经历具体实例的抽象概括过程，形成几何体的模型，初步形成学生利用几何的观点认

第四章图形的认识§4．1 几何图形（1）教学目标1．在具体情景中懂得欣赏一个几何图形，并能发现图形的对称美。2．通过剪一些简单图形，知道怎样构造轴对称图形。3．能利用旋转和拼凑等方法，由一些基本图形构造其它图案，学会化繁为简。教学重、难点重

教学设计长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等识别简单的几何体，会从具体事物中抽象出几何图形。

第1章基本的几何图形【教师寄语】让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！【学习目标】1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述

几何图形教学目标：1．知识与技能（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；（2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，•探索平面图形与立体图形之间的关系．2．过程与方法（1）经历探索平面图形与立体图形

4.1.1几何图形教案教学目标1．知识与技能（1）通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何图形的基本特性，能识别这些几何图形。（2）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平

《立体图形与平面图形》教学设计一、教学目标(一) 知识目标1．通过观察生活中的大量图片或实物，能从现实物体抽象得出几何图形;2．正确区分立体图形与平面图形；认识简单的几何体，并能对它们进行简单的分类。(二) 能力目标1．在探索实物与几何图形

几何图形教案《几何图形》教学设计醴陵市船湾中学李辉一、教学目标1、理解几何图形的概念。2、认识平面图形和立体图形的区别和联系。3、会识别常见的几何图形。二、教学重点能正确区分平面图形和立体图形，掌握它们的区别和联系。三、教学过程1、看图激趣

几何图形初步教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN几何图形初步4.1.1 立体图形与平面图形一、教学目标 1、知识与技能（1）初步了解立体图形和平面图形的概念.（2）能从具体物体中抽象出长方体、正

中班数学几何图形教案篇一：中班数学活动图形王国中班数学活动图形王国——有趣的图形活动目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、、长方形、梯形、半圆形的基本特征，能够区分六种几何图形。2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼

中班数学教案：认识几何图形幼儿园中班数学游戏活动：认识几何图形活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性

教学准备1. 教学目标一、知识与能力⒈初步认识立体图形和平面图形的概念。⒉能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体。二、过程与方法⒈过程：在探索实物与立体图

4.1 几何图形教学目标【知识与技能】1、通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形;2、认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体；3、理解立体图形与

xxxxxx中学校新教师合格课教案学科：数学年级：初中教师：x x日期：2010.11.25Xxxxx 中学初中数学教案授课者：xxxx 授课班级：七年级6班授课时间：2010年11月25日第3节授课地点：学术报告厅2、说出下列立体图形的名

4.1.1几何图形教学目标：1、知识与技能目标：进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形。2、过程与方法目标：通过观察和自己动手操作，经历和体验图形的变化过程，培养学生的实践操作能力和空间想

第四章几何图形初步4．1几何图形4． 1.1立体图形与平面图形( 3 课时 )第 1 课时认识几何体1．通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念．2．能识别一些基本几何体．3．初步了解立体图形和平面图形的概念

第三课画几何图形教学目标学会几何图形的画法。教学任务1、学习椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。2、能运用画图工具作简单的规则图形。教学方法展示点评教学重点、难点“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。教学过程教学引入（讲解上

第四章图形认识初步单元要点分析教学内容本章主要内容有多姿多彩的图形，直线、射线、线段，角的度量，角的比较与运算．教材从生活中常见的立体与平面图形入手，通过实例，在丰富的现实情境中，使学生经历对几何体的研究的数学活动过程，认识一些常见的几何体

4．1 几何图形1．经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩；2．在具体情境中，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等，并能用自己的语言描述它们的某些特征；3．通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间

[七年级数学几何图形教案分析]七年级几何图形教案本章主要内容有多姿多彩的图形，直线、射线、线段，角的度量，角的比较与运算.教材从生活中常见的立体与平面图形入手，通过实例，在丰富的现实情境中，使学生经历对几何体的研究的数学活动过程，认识一些常见的几何体及点、线、面的一些特征和性质;通过裁剪、展开、制作及从不同方向看等活动，在几何体与平面图形的转换过程中发展学生