【关键字】八年级 30 诗五首 【预习指导】 一、预习要求 1．有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2．积累关于作家作品的文学常识。 3．结合课下注释，品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 2、预习检测 1．给加点字注音：（多媒体出
17. 古诗五首 学习目标 1.了解作者，背诵诗篇。 2.概述诗歌表达的感情。 3.激发阅读和欣赏诗词的兴趣。 学法指导 反复诵读，结合注释，理解内容，合作探究，概述诗情。 自主学习 1.文体链接 古代诗歌分两类，一是古体诗，一是近体诗。古
语文版七年级上册第七单元第30课 诗五首 [幻灯片1：题目]（等待上课时用） ［学习目标］ 1、了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。 2、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感真，感悟哲理的蕴义深。 3、改写诗句，抒情写意。［活动形式］ 查找资料、知识
《杜甫诗五首》学案答案 【学习目标】 1.知识与能力：了解杜甫生平，体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄浑有力的现实主义风格。 2.过程与方法：通过“五步法”，掌握赏析诗歌的一般方法，提高赏析诗歌的能力。 3.情感态度
《如梦令》导学案 教学目标： 1、反复诵读，体会诗词所表达的情感，领悟其隽永的意蕴。 2、激发学生阅读诗词的兴趣，培养学生鉴赏诗词的水平。 教学重点： 理解词的内容，把握词人表达的情感。 教学难点： 激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，培养学生鉴
诗五首《饮酒》-《行路难》学案 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 诗五首《饮酒》《行路难》 黄超华 教学目标： 知识与技能: 1、了
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级语文
教学准备 1. 教学目标 1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。 2. 教学重点/难点 1．整体把握和感悟诗的表现手法。 2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。 3. 教学用具
诗五首《饮酒》《行路难》 黄超华 教学目标： 知识与技能： 1、了解五首诗歌创作的背景和不同的艺术风格。 2、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 3、背诵五首诗歌。 情感、态度与价值观： 激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美，语言美，
《古诗五首》第一课时导学案 【学习目标】 1. 学习《杂诗》、《夜雨寄北》、《淮上与友人别》，了解王维、李商隐、郑谷的生平及作品。 2. 能抑扬顿挫地诵读诗歌，培养阅读诗歌的兴趣，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。 3. 了解诗意，体会诗情，
葫芦岛市实验中学 张馨元 30 诗五首 学习重点：了解每首诗的作者及相关背景；理解每句诗的含义；理解诗的主题思想；背诵和默写全诗。 一、沙滩拾贝 1.你能正确读出诗中的生字吗？ 2.你能牢记每首诗的作者并查找他们的相关资料吗？ 3.试着背诵
古诗五首编制教师总序号审核人学生姓名班级小组序号课题内容17.《古诗五首》学习目标1、了解有关作者的文学常识，理解诗句含义，整体把握诗歌内容。2、结合诗歌的文体知识与艺术手法，感悟诗意，品味艺术魅力。3、形成对中国传统文化的热爱。学习重点了
30．诗五首教学目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点1．整体把握和感悟诗的表现手法。2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。教学准备1．多媒体：据陶潜《饮酒》(其五)
诗五首《饮酒》《行路难》黄超华教学目标：知识与技能：1、了解五首诗歌创作的背景和不同的艺术风格。2、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。3、背诵五首诗歌。情感、态度与价值观：激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美，语言美，格调美，培养审美
29、《诗词五首》导学案参考答案 罗山中学八（下）语文导学案NO.29 编制：许庆新审核：日期：2012.3.3 29.《诗词五首》导学案 班级组别姓名座号 学习目标：1、朗读并背诵课文，把握诗词的主要内容。2、学习古典诗词借景抒情的写作手
课题：杜甫诗五首（第一课时） 《月夜》《登岳阳楼》 【学习目标】 1、学习抓住“诗眼”赏析诗歌，掌握炼字型题目的解题技巧。 2、把握《月夜》和《登岳阳楼》中虚实结合、衬托、今昔对比等艺术手法的运用。【学习重点与难点】 重点、难点：学习抓住“
《登飞来峰》导学案 学习目标 1.知识与能力目标：识记文言词语和文学常识；了解创作背景；掌握绝句诵读节奏；体会诗歌主旨；学会欣赏古诗。 2.过程和方法目标：学会解读古诗的方法；学习通过不断吟诵理解诗歌所蕴的情感及其写法。 3.情感态度与价值
课题30《诗五首》学案课时：2 教师：毛勇 导学目标知识目标: 1．了解五言古诗、歌行体古诗（以七言为主）和绝句三类诗歌体裁，体会它们的区别。 2．了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 3．理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 4．
诗词五首教学设计Teaching design of five poems 诗词五首教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基
24.诗词五首国学名句:天行健，君子以自强不息。——《周易》学习目标1．了解作者及写作背景，通过朗读、想象、联想体会诗的意境美，体味诗人的感情。2.了解诗中人、景、情、理融为一体的写法，体会本诗的意境。3.背诵五首诗歌，品析诗歌语言。学习重
