五、教学环境及资源准备1、 多媒体课件、生字卡片、录音机、配乐磁带。 2、 学生预习课文，搜集有关彩虹的知识。六、教学过程教学过程猜 谜 语 引 入教师活动学生活动1、 出示谜语。 一座彩，七种色， 高而远，只能看， 不能走。今天我们就来学
小学语文教学设计小学语文教学设计案例小学语文优秀教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。 2.按照提供的段意练习给课文分段。
小学语文教学设计案例分析 一、当前小学语文课堂教学存在的问题 （1）教材吃不透 （2）学生吃不饱 （3）思维展不开 （4）匠气脱不去 我们的课程站在实践关怀的角度，通过对相关课例的研究和解读，让大家明了新课城理念下如何做好具有实效性的教学设
十、课外知识的准备观看动画片《哪吒闹海》教学设计八、板书设计板书设计： 哪吒闹海开端：称霸一方 兴风作浪狂摇水晶宫发展： 轻松杀夜叉 制服三太子为民着想不畏强暴结果：不敢胡作非为敢斗邪恶九、教学反思《哪吒闹海》是一篇流传千古的神话故事，讲了
教学活动3三，朗读课文，总结全文。1、 齐声朗读课文。2、 总结。课文通过描写北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽、富饶的地方，表现了作者热爱北大荒的感情教学活动4四、作业1、 在括号里填上适当的词语。（ ）的天空 透明的（
（ 2）联系生活经验理解词语。·情感态度与价值感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。四、教学重点难点·教学重点（ 1）能按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过（2）感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神·教学难点（ 1）能按
《乌鸦喝水》教案 教学目标： 1、复习、巩固第一课时所学字词。 2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。 教学重难点： 朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道
小学语文教学设计案 (共7篇) 篇一：小学语文教学案编写要求 小学语文教学案编写要求 一、设计要求： 1.教学目标明确、具体，具有层次性和可操作性，体现知识与技能，过程和方法，情 感、态度、价值观三个维度的教学目标。 2.体现面向全体学生的
小学语文教学设计案例范文3篇 精品文档，仅供参考 小学语文教学设计案例范文3篇 学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同 的作用。下面是本站为大家带来的，希望能帮助到大家! 小学
小学语文教学设计案例范文四篇小学语文《桃心花木》教学设计篇一一、教学目标知识与技能目标正确读写6个生字新词，有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法目标通过自主合作学习，理解重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，体会借物喻人的写作方
《新课程小学语文教学设计与案例分析》试题参考答案填空题1、语文课程的基本理念是: 全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点
小学语文教学案例（人教版）案例一：认识生活探究生活——《菜园里》教学片段案例二：《小小的船》一课的教案及教学后记案例三：《燕子妈妈笑了》课堂教学纪实案例四：感受春天的手——《春天的手》教学案例案例五：地球爷爷的手案例六：天公作美巧上课新课程
2雅鲁藏布大峡谷一. 学习生字、新词1. 读准课文中标有音节的词语2. 学习生字穆玛涓滔脉卉罕二. 分析1. 边读边思考，理解文章大意我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰－－珠穆朗玛峰
小学语文教案范例公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-人物外貌描写作文课一、教学对象四年级学生二、教学目标1.抓住人物的外貌特征来进行外貌描写，掌握外貌描写的方法。2.通过外貌描写体现人物的性格特点。
实用文档文案大全小学语文教学设计案例小学语文教学设计案例《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”喜欢鼓励性的语言，这是人们的正常心
小学语文教案范例Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】1《古诗三首》教学设计一、教学目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
小学语文教学设计案例范文四篇-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-小学语文教学设计案例范文四篇小学语文《桃心花木》教学设计篇一一、教学目标知识与技能目标：正确读写6个生字新词，有感情地朗读课文，
