导入语1、小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星星多极了。我们平常说的天上的星星多，用哪些词语？——李吉林执教的《数星星的孩子》2、同学们的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比，谁掌握的成语多又多！——刘玉兰执教的《成语大比拼》3、听着这美妙的旋律，让我们想到古诗

教师如何做好课堂点评的口才课堂点评是一柄“双刃剑”，客观公正，能激励学生健康成长;片面不当，会阻碍学生发展。陶行知先生曾说：“教育是心心相印的活动，惟有从心底流出的，才能打动心的深处。”下面这两位名师的点评，既关注学生知识与能力的成长，又关注其情感与态度的形成和发展;既关注学生语文学习的结果与成效，又关注其成长过程中心灵的变化与成长，实属课堂点评中的典范。一

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《山谷中的谜底》教学反思精编《山谷中的谜底》教学反思(公开课)本次公开教学是在“语文主题学习”实验的背景下进行的,本着让学生在“课内阅读、课内学习”的理念,我执教的是苏教版六年级下册第五单元“感悟人一辈子"中的两篇课文《最大的麦穗》与《山谷中的谜底》,这两篇课文都是借事讲理的文章,《最大的麦穗》叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗,弟子们

浅谈小学语文课堂评价语在语文课堂教学中，教师恰当使用评价语言在促进学生的发展上起着十分重要的作用。教师在课堂教学中评价学生的语言如果只有“很好”、“你真棒”、“你真聪明”、“你读得真有感情”、“你听得真仔细”就显得贫乏，久而久之，学生听了就会毫无感觉，还有可能失去激励的作用。然而目前的现状是课堂评价语言的单一性、单向性、模糊性等充斥于我们的语文课堂。因此，教

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库追寻语文有效课堂教学的敞亮之境——对我乡语文课堂教学现状的反思【内容提要】语文课堂教学，是师生共创共享的一种语文生活。课堂教学效益的高低直接影响着学生对知识技能的掌握。如何把握好语文课堂教学，让课堂教学更具实效性，我认为可以从以下几个方面去落实实施：1.追求和谐；2.顺其自然；3.真切感悟；4.适用资源；5.力求简

2014年春学期六年级期中质量调研语 文 试 卷卷面整洁（3分） 一、基础知识。（50分）（一）根据拼音写出同音字。(5分） x ùn ji àn xi è y ōu xi é谦（ ） 浪花四（ ） 水（ ）不通 （ ）扬 （ ）音 （ ）服 毛遂自（ ） 一（ ）千里 （ ）静 （ ）作 （二）选择正确答案的序号填在横线上 。(15分)1．下面句子中关联词

六年级语文期中质量调研试卷卷面整洁（3分）一、基础知识.（50分）（一）根据拼音写出同音字.(5分）xùn jiàn xiè yōu xié谦（）浪花四（）水（）不通（）扬（）音（）服毛遂自（）一（）千里（）静（）作（二）选择正确答案的序号填在横线上 .(15分)1．下面句子中关联词使用不正确的一句是.A．这些变化多端、颜色各异的石钟乳和石笋.即使不比作什么

小学高段语文教研组工作总结光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。教研组的每一位教师工作都认认真真做好自己的工作，治学严谨。他们以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，在课堂教学中学习实践，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，不断提高自身的专业素养和能力。一、用心，总有收获1、认真学习，用心备课。作为教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，

语文案例赏析名师是怎样和学生“套近乎”的比教课、观摩课等大多采用“借班”上课的形式，如果事先师生没有沟通，常常会导致课堂冷场。因此，许多名师总会利用课前时间和学生“大套近乎”。一、写说姓名：为“导游”伏笔孙建锋老师在江苏盐城展示阅读教学观摩课《最大的麦穗》之前——师：今天是周六，你们和在座的老师放弃了休息，来到这里与我见面，我非常感谢你们（鞠躬）！想不想认识

六年级语文期中质量调研试卷语文试卷卷面整洁〔3分〕一、基础知识。〔50分〕〔一〕根据拼音写出同音字。〔5分〕xùn jiàn xiè yōu xié谦〔〕浪花四〔〕水〔〕不通〔〕扬〔〕音〔〕服毛遂自〔〕一〔〕千里〔〕静〔〕作〔二〕选择正确答案的序号填在横线上。〔15分〕1．下面句子中关联词使用不正确的一句是。A．这些变化多端、颜色各异的石钟乳和石笋，即使不比

苏教版小学六年级语文期末试卷多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，下面我为大家带来苏教版小学六年级语文期末试卷的内容，希望大家喜欢。题目一、根据拼音写出同音字。谦xùn 浪花四jiàn 水xiè 不通yōu 扬xié 音二、选择正确答案的序号填在横线上。1.下面句子中关联词使用不正确的一句是。A.这些变化多端、颜色各异的石钟乳和石笋，即使不比作什么，也很

2教育方法而实用的知识。 苏格拉底法/产婆术【轶事】 麦穗一天，苏格拉底带领几个弟子来到一块麦地。正是收获季节，地里满是沉甸甸的麦穗。 他对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗

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小学高段语文教研组工作总结光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。教研组的每一位教师工作都认认真真做好自己的工作，治学严谨。他们以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，在课堂教学中学习实践，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，不断提高自身的专业素养和能力。一、用心，总有收获1、认真学习，用心备课。作为教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，

小学语文教师课堂导入语和过渡语(摘录）导入语：1、小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星星多极了。我们平常说的天上的星星多，用哪些词语？----------李吉林执教的《数星星的孩子》2、同学们的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比，谁掌握的成语多又多！-----

笑声后的思考

体验式阅读教学，让孩子行走在“悦读”之中两个故事留给我们的思考：一天，希腊的大学者、大教育家苏格拉底带领几个弟子来到一块长满麦穗的田地边，对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退。”弟子们走进麦地，看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。虽然弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。他们总以为机