第十三章 品德的形成 教育心理学

第十三章 有效课堂教学 《学与教的心理学》教学课件

发展心理学第13章 儿童性别角色的社会化

学前心理学之第十三章__学前儿童社会性的发展

变态心理学第十三章 儿童青少年期的心理障碍

学前心理学之第十三章--学前儿童社会性的发展ppt课件

教育心理学-第13章 学习动机

学前儿童发展心理学教学ppt课件罗家英主编第十三章

第二节 学习和研究学前心理学的意义 一、理论意义： （一）能够丰富和发展心理学的一般理论 （二）为辩证唯物论提供心理学的理论依据 （三）是人类发展的需要 二、实践意义： （一

19• 2、中班特点 （1）更加活泼好动爱玩会玩； （2）思维具体形象； （3）开始接受任务； （4）开始自己组织游戏。20• 3、大班特点 （1）好问好学。幼儿在这时期有强烈的求

第九章学前儿童情绪情感的发展121.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离所时3说“再见”4结果许多孩子先学会说“再见”而问“早上好”则较晚才学会其重要5原因是由于孩子6早上不愿与父母分离。这是( ) A.情绪对儿童认知发

（9059）《学前教育心理学》复习大纲、样题及答案第一部分复习大纲第一章学前儿童心理学的对象和任务一、知识点1、学前心理学的研究对象。2、学前心理学的基本任务。3、研究学前心理学的意义。二、重难点1、儿童心理学产生的标志。2、学前儿童的范围

学前心理学》课程教学大纲课程编号：12306004 课程类型：学科必修课程课程学时：总学时：76，讲课学时：70，实践学时：6 学分：4 适用对象：学前教育学院本科生一、课程性质学前心理学课程是高等师范院校学前教育专业所开设的学科必修课程，

四川城市职业学院课程教案教案完成时间：年月日四川城市职业学院课程教案教案完成时间：年月日世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的

学前心理学第十三章历年试题一、单项选择题1.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )A．外部原因B．根本原因 C．客观原因D．主客观原因2.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是（）A.操作B.交往C.游戏D.言语3．“遗传决定论”的代表人物是

（一）儿童心理是在活动中产生发展并表现出来的 ◈ 通过活动，儿童能认识更多更广的事物，掌握某些知识技能， 而且逐步体会到人对事物的态度，使各种心理过程和个性特 征都能得到发展。 ◈

学前心理学复习提纲第十一章学前儿童情绪的发展五、案例题2．试用婴儿情绪发展的相关特点分析下面子3个案例。例1：一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣，这时妈妈给他一块糖，他立即破涕为笑。例2：新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但是

总论第四章 学前儿童学习的概述第五章 幼儿知识学习与教育第六章 幼儿技能学习与教育 第七章 幼儿社会性学习与教育幼儿学习心理第八章 幼儿创造性学习与教育第九章 幼儿教学心理幼儿教学

《学前心理学》期末复习指导2004年12月13日《学前心理学》是学前教育专业的必修课，为了更好地帮助学生学好、复习好这门课，特对本课程有关复习的问题作一个说明，以供参考。一、课程考核说明1、考核目的：通过考核，了解学生对本课程的基本理论、基

第三章学前儿童注意的发展0210、0504 .儿童最早出现的最初级的注意是( ) A.有意注意B.选择性注意C.定向性注意D.分散性注意1004 .下列哪种说法是错误的?注意是一种( ) A.定向反射B.心理状态C.个性心理特征D.探究反射