(完整)新人教版五年级数学上册教学设计
(完整)新人教版五年级数学上册教学设计

五年级上册教学计划 、学情分析 大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题

2021-01-29
小学五年级数学教学设计
小学五年级数学教学设计

小学五年级数学教学设计 小学五年级数学教学设计 [课题]:解决问题的策略 [教材简解]:通过解答一个与长方形周长计算有关的实际问题,让学生初步感知“一一列举”的策略在解决问题过程中的作用。教材首先结合场景图,提出问题:王大叔用18根1米长的

2021-04-11
小学五年级数学教学设计
小学五年级数学教学设计

小学五年级数学教学设计 [课题]:解决问题的策略 [教材简解]:通过解答一个与长方形周长计算有关的实际问题,让学生初步感知“一一列举”的策略在解决问题过程中的作用。教材首先结合场景图,提出问题:王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形的羊圈

2020-05-16
人教版小学五年级数学教学设计
人教版小学五年级数学教学设计

人教版小学五年级数学 教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 人教版小学五年级数学《三角形的面积》教学设计与反思 教学内容:人教版五年级上册84----85页 教材分析:三角形的面积是本单元教

2020-01-05
五年级数学:《数的奇偶性》教学设计
五年级数学:《数的奇偶性》教学设计

小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案 编订:XX文讯教育机构 《数的奇偶性》教学设计 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学

2024-02-07
五年级数学教案设计
五年级数学教案设计

【五年级数学教学设计】 “组合图形的面积” 授课教师文林堂 教学目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。 2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计

2024-02-07
五年级数学_教学设计方案
五年级数学_教学设计方案

多媒体教室,ppt 六、教学过程教学 过程教师活动学生活动 设计意 图及资 源准备 设疑激趣(一)给出以下几个问题,要求学生说出自己的想法。 5个12 是多少?10个23是多少?25个70是多少? 学生回答后教师总结:整数乘法是表示求几个相

2024-02-07
五年级数学教学设计
五年级数学教学设计

《邮票的张数》教学设计 教学内容:新北师大版五年级数学下册,第七单元,第一课时《邮票的张数》。 教学目标: 1通过解决姐弟二人的邮票的张数问题,理解方程意义. 2、通过解决实际问题过程,学会解形如2x-x=3的方程. 教学重点、难点: 重点

2024-02-07
五年级数学教学设计3篇
五年级数学教学设计3篇

五年级数学教学设计 3 篇 五年级数学教学设计篇一〖教学目标〗 1. 经历探索2、5 倍数特征的过程,理解2、5 倍数的特征,能判断一个数是不是2 或5 的倍数。 2. 知道奇数、偶数的含义,能判断一个数是奇数或偶数。 3. 在观察、猜测、

2024-02-07
人教版五年级数学下册教案( 全册)
人教版五年级数学下册教案( 全册)

第一单元:观察物体(三) 教材分析 观察物体是“空间与几何”这一领域的内容,在不同学段有着不同的要求。本单元的内容属于第二学段,通过观察、拼摆较为抽象的几何形体,使学生进一步认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的,让学生能正确辨认

2024-02-07
五年级数学教学设计新部编版
五年级数学教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校 教学内容:人教版小学数学5年级下册“分数的基本性质”。 教

2024-02-07
小学五年级数学教学设计与反思
小学五年级数学教学设计与反思

实践作业-教学设计 课题:循环小数 一、教学内容分析 循环小数是在学生学习了小数除法的意义,小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多,又比较抽象,是教学的一个难点。例9通过计算两道除法式题,呈现了除不尽时的两种情况:

2024-02-07
(完整版)2018新版人教版五年级下册数学全册教案
(完整版)2018新版人教版五年级下册数学全册教案

目录一、观察物体(三)(2课时)观察物体二、因数与倍数(7课时)1.因数和倍数2.2、5、3的倍数的特征3.质数和合数三、长方体与正方体(13课时)1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积3.长方体和正方体的体积整理和复习探索图形

2024-02-07
新版人教版五年级下册数学教案(全册 经典)
新版人教版五年级下册数学教案(全册 经典)

新版人教版五年级下册数学教案(全册)教学计划一、指导思想:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问

2024-02-07
人教版五年级数学上册教学设计
人教版五年级数学上册教学设计

第一单元小数的乘法教学内容:小数乘法(9课时左右)(机动1课时左右)教学要求:1、使学生理解小数乘法的意义,掌握计算法则,能够比较熟练地进行小数乘法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。3、使学生理解整数乘法运

2024-02-07
五年级数学教案范文
五年级数学教案范文

五年级数学教案范文第一篇:五年级数学教案第二篇:五年级数学教案68 第三篇:五年级数学教案33 第四篇:五年级数学教案25 第五篇:五年级数学教案更多相关范文五年级数学教案——求两个数的最大公因数和最小公倍数的练习教学内容:练习五的第12~

2024-02-07
五年级数学教学设计
五年级数学教学设计

五年级数学教学设计教学时间:2014年10月24日教学班级:五年级六班教学内容:整数乘法运算定律推广到小数教学目标:1.使学生知道整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用,会灵活运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。2.培养学生的类推能力和灵

2024-02-07
小学五年级数学教学设计与反思
小学五年级数学教学设计与反思

要求教学设计与反思

2024-02-07
新人教版五年级数学上册教学设计
新人教版五年级数学上册教学设计

五年级上册教学计划一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的

2024-02-07
最新五年级趣味数学教案(1)
最新五年级趣味数学教案(1)

五年级数学教案—巧用数学一教学目标:为学生提供探索数学奥秘的机会,学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中,体会数学价值,锻炼数学智慧,运用所学的知识与技能,学习解决问题的方法。二、教学目的:1、掌握使学生获得一些初步的数学实践活动经验

2024-02-07