《驿路梨花》导学案 学习目标：1.有感情地朗读课文，积累字词。 2.整体感知，梳理文章内容。 3.本文的写作特点。 4.本文的中心。 学习重点：整体感知课文，把握作者的行文思路，理解记叙的顺序。 学习难点：景物描写在写人叙事过程中的作用。
14 驿路梨花 学习目标：1.有感情地朗读课文，积累字词。 2.整体感知，梳理文章内容。 3.本文的写作特点。 4.本文的中心。 学习重点：整体感知课文，把握作者的行文思路，理解记叙的顺序。 学习难点：景物描写在写人叙事过程中的作用。 自主
《驿路梨花》教学设计 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 （1）在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。 （2）对课文的内容和表达自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同
《驿路梨花》导学案（教师版） 教学目标： 1. 了解本文的叙述顺序，并体会本文巧设悬念的构思方法。 2. 理解文中景物描写的作用，及以花喻人的象征手法。 3. 理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙 处。 4. 学
《驿路梨花》导学案（教师版） 教学目标： 1.了解本文的叙述顺序，并体会本文巧设悬念的构思方法。 2.理解文中景物描写的作用，及以花喻人的象征手法。 3.理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。 4.学习和发扬助
《驿路梨花》导学案答案 三、整体感知 1 2 3 4 （三）理出文章思路： 发现小茅屋---投宿小茅屋---遇见瑶族老人，听他讲述---修葺小茅屋---听梨花妹妹讲述小茅屋的来历 文中的这些情节是由什么串连起来的呢？我和老余的所见所闻 5
语文学案第1页，共4页 语文学案第2页，共4页 装 订 线 （装订线内不要答题 ） 备课学校 备课教师 学校 班级 姓名 号 学 科 【自主预习案】 1.给下列加点字注音。 驿．路（ ） 荆棘．．（ ） 陡峭．（ ） 暮．色（ ） 简陋．（
驿路梨花导学案1.根据课文内容填写下面表格： 出现顺序人物所做好事做好事的目 的 时间 1 “我”和老余修葺小茅屋， 给房顶加草， 挖排水沟向哈尼族小 姑娘学习，为 群众着想 十多年后的 某天早上 2 瑶族老人专门送粮食 来方便后来人十多年
《驿路梨花》导学案答案三、整体感知 （三）理出文章思路： 发现小茅屋---投宿小茅屋---遇见瑶族老人，听他讲述---修葺小茅屋---听梨花妹妹讲述小茅屋的来历 文中的这些情节是由什么串连起来的呢我和老余的所见所闻 （四）解放军砍树割草，盖
《驿路梨花》导学案（教师版） 教学目标： 1.了解本文的叙述顺序，并体会本文巧设悬念的构思方法。 2.理解文中景物描写的作用，及以花喻人的象征手法。 3.理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙 处。 4.学习和发扬
《驿路梨花》导学案 学习目标：1.有感情地朗读课文，积累字词。 2.整体感知，梳理文章内容。 3.本文的写作特点。 4.本文的中心。 学习重点：整体感知课文，把握作者的行文思路，理解记叙的顺序。 学习难点：景物描写在写人叙事过程中的作用。
《驿路梨花》导学案 【导学目标】 1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。 2．体会本篇巧妙标题的深刻含意。 3．学习优秀人物，向雷锋学习。 【课时计划】 2课时 教法指导： 1．自主学习让学生围绕“自学互研”
《驿路梨花》导学案 (上课用) 14．《驿路梨花》导学案 学习目标：1. 培养略读能力，进行略读实践，整体感知，梳理文章内容。 2. 学习本文叙述故事波澜起伏的写作特点，读写结合，学会在写 作中运用“悬念”，“文似看山不喜平”。 3、体会本
驿路梨花课文精讲 〖主干知识〗 1、给下边加点字注音。 驿路（）花瓣（）喷香（）撵走（）麂子（） 修葺（）好奇（）干草（）陡峭（） 2、在括号中填上适当的量词。 一（）山一（）米一（）新月一（）人家 一（）梨树林一（）门一（）夜风一（）明火
14 驿路梨花学习目标：1.有感情地朗读课文，积累字词。2.整体感知，梳理文章内容。3.本文的写作特点。4.本文的中心。学习重点：整体感知课文，把握作者的行文思路，理解记叙的顺序。学习难点：景物描写在写人叙事过程中的作用。自主学习一、预习要
14《驿路梨花》导学案学习目标：1.有感情地朗读课文，积累字词。2.整体感知，梳理文章内容。3.本文的写作特点。4.本文的中心。学习重点：整体感知课文，把握作者的行文思路，理解记叙的顺序。学习难点：景物描写在写人叙事过程中的作用。自主学习一
《驿路梨花》导学案(部编人教版七年级下册)【导学目标】1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。2．体会本篇巧妙标题的深刻含意。3．学习优秀人物，向雷锋学习。【课时计划】2课时教法指导：1．自主学习让学生围绕“自
驿路梨花（导学案）〖主干知识〗1、给下边加点字注音。驿路（）花瓣（）喷香（）撵走（）麂子（）修葺（）好奇（）干草（）陡峭（）2、在括号中填上适当的量词。一（）山一（）米一（）新月一（）人家一（）梨树林一（）门一（）夜风一（）明火枪3、解释下
（部编版）七年级语文下册《驿路梨花》导学案学习目标1.知识与能力目标：识记生字、词；学习记叙顺序；了解象征手法；体会巧妙构思；把握人物群像；理解梨花含义。2.过程与方法目标：进一步掌握批注和略读方法；学习如何让一个简单的故事变得波澜起伏、一
《驿路梨花》导学案 (上课用) 14．《驿路梨花》导学案 学习目标：1. 培养略读能力，进行略读实践，整体感知，梳理文章内容。 2. 学习本文叙述故事波澜起伏的写作特点，读写结合，学会在写 作中运用“悬念”，“文似看山不喜平”。 3、体会本
