频率小于 20Hz (赫兹的声波叫做次声波。次声波不容易衰减,不易被水和空气吸收。而次声波的波长往往很长,因此能绕开某些大型障碍物发生衍射。某些次声波能绕地球 2至 3周。某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近,容易和人体器官产生共振

次声波和超声波教学目的⑴使学生知道什么是次声波和超声波⑵使学生能用所学知识解释生活中的次声波和超声波．教学建议因多普勒效应和此声波、超声波两节的内容少，建议用一个课时．本节重点是掌握声波的概念和形成声波的条件．学习中要了解声波能够发生反射、

超声波与次声波的利用

课题：1.4人耳听不见的声音【预习导学】1、人耳所能听到声波的频率范围通常在__________________之间。2、频率__________________的声波叫做超声波，频率__________________的声波叫做次声波。3

超声波：由于它的频率高，因此具有以下特点：（a）方向性好，几乎沿直线传播；（b）穿透能力强，能穿透许多电磁波不能穿透的物质；（c）在媒质中传播时能产生巨大的作用力，可以用来为硬质材料做切割、凿孔等，也可以用来清洗和消毒等。对于超声波的应用，

示范教案一(10.9次声波和超声波)教学目标一、知识目标1.知道什么是超声波和次声波.2.了解超声波和次声波的应用.二、能力目标培养学生的阅读能力、概括能力.三、德育目标通过对超声波的教学，培养学生学习物理的兴趣.教学重点1.什么是超声波和

接触法双晶直探头结构：将两个单晶探头组合装 配在同一壳体内，其中一片 发射超声波，另一片接收超 声波。两晶片之间用一片吸 声性能强、绝缘性能好的薄 片加以隔离。优点：发射晶片双晶探

次声波超声波

超声波和次声波超声波的频率高至20000Hz以上（每秒振动20000次以上），由于它的频率高，因此具有以下特点：（a）方向性好，几乎沿直线传播；（b）穿透能力强，能穿透许多电磁波不能穿透的物质；（c）在媒质中传播时能产生巨大的作用力，可以用

超声波和次声波在生活中的应用刘海滨超声波和次声波对我们人来说是听不到的，但却与我们的生活息息相关，我们多他们的应用了解多少呢？一．超声波应用：1.超声检验。超声波的波长比一般声波要短，具有较好的方向性，而且能透过不透明物质，这一特性已被广泛

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次声波和超声波教学目标 1、使学生知道什么是 2、使学生能用所学知识解释生活中的．教学建议因多普勒效应和此声波、超声波两节的内容少，建议用一个课时．本节重点是掌握声波的概念和形成声波的条件．学习中要了解声波能够发生反射、衍射、干涉等现象．声

示范教案一(10.9次声波和超声波)教学目标一、知识目标1.知道什么是超声波和次声波.2.了解超声波和次声波的应用.二、能力目标培养学生的阅读能力、概括能力.三、德育目标通过对超声波的教学，培养学生学习物理的兴趣.教学重点1.什么是超声波和

强度透射系数： po例题：itIt Ii4Z2 Z1 (Z2 Z1)214.三、听觉区域听阈（ 最低可闻声强）threshold of hearing：可闻声波频率范围内,能引起

示范教案一(10.9次声波和超声波)教学目标一、知识目标1.知道什么是超声波和次声波.2.了解超声波和次声波的应用.二、能力目标培养学生的阅读能力、概括能力.三、德育目标通过对超声波的教学，培养学生学习物理的兴趣.教学重点1.什么是超声波和

3．通过测定自然或人工产生的次声在大气 中传播的特性，可探测某些大规模气象过 程的性质和规律。如沙尘暴、龙卷风及大 气中电磁波的扰动等．4．通过测定人和其他生物的某些器官发出 的微

超声和次生专练一．选择题（共25小题）1．英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（ ）A．响度很

一对一授课案教师：学生: 日期：星期：时段：①区别回声和原声的条件人耳只能区别时间间隔0.1s以上的两个声音。如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声与原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到

超声波和次声波在生活中的应用刘海滨超声波和次声波对我们人来说是听不到的，但却与我们的生活息息相关，我们多他们的应用了解多少呢？一．超声波应用：1.超声检验。超声波的波长比一般声波要短，具有较好的方向性，而且能透过不透明物质，这一特性已被广泛

次声波和超声波的应用和危害次声波是一种每秒钟振动数很少，人耳听不到的声波（但并不绝对，比如对于十几赫兹到20赫兹之间的次声，当强度大到132分贝时，人耳也可以听到）.次声的声波频率很低，一般均在20兆赫以下，波长却很长，传播距离也很远．它比