光荣与梦想——反思教师专业成长万松园路小学周凯教师是一个无比光荣的职业，很多人在儿时就梦想当老师，我就是其中一位并且幸运的实现了这一梦想。反思自己这14年的成长历程，感觉犹如一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。在这里总结一些经验和感想，希

教师专业成长的反思与规划PPT课件

我认为要了解教学反思对教师成长的促进作用，就首先要了解什么是教学反思？其次是了解在教学反思中促进了我们的哪些发展？最后再进一步明确教学反思是促进自身专业成长的有效途径，即教学反思对教师成长的作用。下面我将围绕这三个框架进行阐述。 1、明确教

课堂教学反思对教师专业发展的作用和价值是什么？教育家波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”为此他提出了教师成长的公式：经验+反思=成长。大凡优秀的教师都是在实践、反思、总结这条途径中成长起来的。教学反思就是教师

课堂教学反思对教师专业发展的作用和价值是什么？教育家波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”为此他提出了教师成长的公式：经验 + 反思 = 成长。大凡优秀的教师都是在实践、反思、总结这条途径中成长起来的。教学反思

教师的专业成长反思一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育

教学反思对教师专业发展的意义教师是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的重要引导者。新一轮课程改革能否成功，关键是教师的角色必须转换，教师的教学观念、教学方式必须有根本性的改变。而教师角色的重新建构的支持源泉就是教师的专业发展。从某种

教师的专业能力 ----反思与发展--Staircase小组小组成员及分数• 姓名 • 吴盛桃 • 郝未璇 • 吴碧群 • 梁燕丽 • 陈喜敏 • 黄叶玲学号 2013105001

（一）反思与教师主体性的形成反思是一种回顾的意识方式，它属于人类的一种“再造”的行为。反思一方面指向过去意识行为（反思备课过程）；另一方面则带有评判性回顾的性质（反思上课的效果）。

教学反思———教师专业发展的必由之路朱敏兰1 魏恒顺2(1. 青海民族学院青海西宁 810007 2. 西安交通大学陕西西安 710049)【摘要】教师是一种专业,教师专业发展仅仅依靠一次师范学校的学习已经不够,教师通过教学反思提高教学能力

教师专业成长的自我反思与分析[ 内容提要] ：教师的专业发展，是一个教师终身学习的过程，是一个教师不断解决问题的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。教师的自我反思与合理规划有利于其专

第9卷第8期2012年8月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Aug.2012Vol.9No.8反

教师专业发展的反思 Prepared on 22 November 2020教师专业发展作为新上任的教师，我们代表着新生力量，但是我们也同样的要作为一名新老师，要开始我们与学生们的互动，开始我们的教师之旅。这就要求我们不光要追赶老教师的脚步

教师专业发展反思教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的专业素养。通过学习教师专业标准，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉

教师专业化的历史发展进程： 教师群体专业化 订立严格的专业规范制度 提升社会地位 教师个人被动专业化 个人职业阶梯的上升 专业荣誉的获得 教师个人主动专业发展教师成长的反思与规划：

反思实践与教师专业成长摘要：实践性认识论视角下的教学专业关注的是如何提高教学效能的问题。作为教师的教学专长，其内容应以实用知识和高层次才能为核心，教师专业成长应以反思实践为基本路径。反思实践对教师专业成长具有重大意义，反思实践功能的全面实现

教师专业成长的自我反思与分析[内容提要]：教师的专业发展，是一个教师终身学习的过程，是一个教师不断解决问题的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。教师的自我反思与合理规划有利于其专业成

教学反思与教师专业成长的研究教学反思是指教师以自己的教学过程为思考对象，对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析，从而提高自己教学能力的过程。教学反思有助于教师将专家的理论与自身的实践相结合，并在总结实践的基础上不断变化自己的知识体系，实现

教学反思促动教师专业成长苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财富。写教育日记让教师终身受益。”我想教学日记就是现代教学反思的前身。“教学反思”又称“反思性教学”。一、教学反思的涵义古代就已出现，孔子说：“学

教师个人专业发展规划反思时光飞逝弹指一挥间，回首这几年的工作，让我感慨万千。经过多年的实践与锻炼，我已从一名青涩的毕业生转变为了一名合格的小学数学教师，也体验到了作为教师的种种滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也