课堂观察量表范例
课堂观察量表范例

地理课堂教学观察量表一(师生互动等级量表)注:次数以“正”字表示案例地理课堂教学观察量表二(教学行为时间分配量表)环节注:次数以“正”字表示案例地理课堂教学观察量表三(课堂教学流程、教师讲解行为量表)注:教师讲解行为主要有:1.用课本语言2

2020-01-18
课堂观察量表(参考)
课堂观察量表(参考)

甘州区中小学教师课堂观察工具(试行)1.学生活动等级量表。2.教师行为等级量表。3.师生互动等级量表。4.教师的提问及解决方式。5.学生的错误和教师的处理。6.情景创设。(7.学生的学习情况。8.课堂提问有效性。说明: 请各学校认真组织教师

2024-02-07
课堂观察量表(整理精校版)
课堂观察量表(整理精校版)

课堂观察量表教学相长1230 10:34::课堂观察量表新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一(学生活动等级量表)时间、地点课题观察者资料姓名年龄教龄单位观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习观察记录学生表现评

2024-02-07
课堂观察量表(参考)
课堂观察量表(参考)

甘州区中小学教师课堂观察工具(试行)1.学生活动等级量表。2.教师行为等级量表。3.师生互动等级量表。4.教师的提问及解决方式。5.学生的错误和教师的处理。6.情景创设。7.学生的学习情况。8.课堂提问有效性。说明: 请各学校认真组织教师学

2024-02-07
课堂观察量表
课堂观察量表

课堂观察量表LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】课堂教学观察表一(学生活动等级量表)5分制:优:5分;良,4分;好,3分;一般,2分;尚可,1分。课堂教学观察表二(

2020-08-05
课堂观察量表范例
课堂观察量表范例

地理课堂教学观察量表一(师生互动等级量表)态度注:次数以“正”字表示案例地理课堂教学观察量表二(教学行为时间分配量表)环节为量表)注:教师讲解行为主要有:1 •用课本语言2•用自己的语言3•用举例的方式4•利表示 程、教注:次例 地教堂 察

2020-01-18
课堂观察量表样例.doc
课堂观察量表样例.doc

课堂观察量表课堂观察记录表一教师提问记录观察内容次数认知难度候答时间1.常规管理性问题2.记忆性问题提问类型3.推理性问题4.创造性问题5.批判性问题1.打断学生回答,或自己代答2.对学生回答不理睬,或消极批评教师回答方式3.重复自己问题或

2021-01-08
课堂观察量表(参考)
课堂观察量表(参考)

甘州区中小学教师课堂观察工具(试行)1.学生活动等级量表。2.教师行为等级量表。3.师生互动等级量表。4.教师的提问及解决方式。5.学生的错误和教师的处理。6.情景创设。7.学生的学习情况。8.课堂提问有效性。说明: 请各学校认真组织教师学

2024-02-07
课堂观察量表范例16941
课堂观察量表范例16941

案例课堂教学观察量表二(教学行为时间分配量表)环节注:次数以“正”字表示用重复/停顿/节奏5.观察学生的反应6.结合学生的语言7.借用板书8.借用声像9.借用体态语课堂教学观察表一(教师教学行为量表)课堂教学观察表二(教师教学行为量表)课堂

2024-02-07
课堂观察量表参考
课堂观察量表参考

课堂观察量表参考Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#甘州区中小学教师课堂观察工具(试行)1.学生活动等级量表。2.教师行为等级量表。3.师生互动等级量表。4

2024-02-07
(完整版)小学数学课堂观察量表
(完整版)小学数学课堂观察量表

“课堂观察量表”的设计观察量表的基本构成一般包括以下三个基本板块:自变量控制观察:自变量的控制在课堂教学中主要表现为教师针对主题问题主动预设的各种教学策略,包括具体的学习形式采用,学习方法指导,有意识的强化训练、有针对性地拓展延伸等,每一个

2024-02-07
课堂观察量表范例
课堂观察量表范例

1 / 7课堂教学观察量表(师生互动等级量表)A B C D E 教师提问类型 1、描述性问题 2、判断性问题 3、论证性问题学生提问类型 5、理解性疑惑 6、判断性疑惑 7、实证性疑惑互动类型 8、师生互动 9、生生互动 10、师班互动教

2024-02-07
课堂观察量表
课堂观察量表

课堂观察量表学习一、什么是课堂观察量表课堂观察量表是通过研究教师在教学的主环节——课堂上的表现,确定合理的观察点,在收集客观数据的基础上,对数据进行科学的分析,从而更好地改善课堂教学而开发的一种工具。课堂观察量表是课堂观察中的核心问题,支撑

2024-02-07
课堂观察量表(整理精校版)
课堂观察量表(整理精校版)

课堂观察量表教学相长1230 10:34::课堂观察量表新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一(学生活动等级量表)时间、地点课题观察者资料姓名年龄教龄单位观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习观察记录学生表现评

2024-02-07
课堂观察量表样式典范
课堂观察量表样式典范

案例课堂教学观察量表二(教学行为时间分配量表)环节注:次数以“正”字表示用重复/停顿/节奏5.观察学生的反应6.结合学生的语言7.借用板书8.借用声像9.借用体态语课堂教学观察表一(教师教学行为量表)课堂教学观察表二(教师教学行为量表)课堂

2024-02-07
课堂观察统计量表
课堂观察统计量表

课堂观察统计量表课堂观察量表(学生参与度)说明:1. 用箭头表示语言互动的流向,箭头的起始点代表发问者;箭头的方向表示回答这一问题者。在图中向上箭头表示学生提出问题,向下表示来自教师的问题或反馈;其中问号表示教师提出问题、加号表示教师正面反

2024-02-07
课堂观察量表(参考)
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甘州区中小学教师课堂观察工具(试行)1.学生活动等级量表。2.教师行为等级量表。3.师生互动等级量表。4.教师的提问及解决方式。5.学生的错误和教师的处理。6.情景创设。7.学生的学习情况。8.课堂提问有效性。说明: 请各学校认真组织教师学

2024-02-07
课堂观察量表范例
课堂观察量表范例

课堂观察量表范例文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]课堂教学观察量表(师生互动等级量表)注:次数以“正”字表示案例课堂教学观察量表二(教学行为时间分配量表)环节注:次数以“正”字表示案例地理课堂

2024-02-07
课堂观察量表范例
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地理课堂教学观察量表一(师生互动等级量表)注:次数以“正”字表示案例地理课堂教学观察量表二(教学行为时间分配量表)环节注:次数以“正”字表示案例地理课堂教学观察量表三(课堂教学流程、教师讲解行为量表)注:教师讲解行为主要有:1.用课本语言2

2024-02-07
课堂观察量表
课堂观察量表

二、独立解决,初步感知2分出示课件:轴对称图形。让学生观察。学生齐读:像这样左右完全一样叫做对称。这条线叫做对称轴,对称轴画虚线表示。学生观察整体感知:对称、对称轴。三、动手操作,

2024-02-07